小学语文六年级下册课文复习

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1、小学语文六年级下册课文复习第一单元1、《文言文两则》弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/海/二人弈，其一人/专心致志，唯/弈秋之为听。一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若/之矣。为是/其智/弗若与？日：非/然也。①《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。②背默《学弈》、《两小儿辩日》以及翻译。③“为是其智弗若与？曰：非然也。”这是一个：设问句。其实真正的原因是：不是因为他们智力上有多大的差别，

2、是两个人的学习态度不同，前一个人学习时专心致志，后一个人学习时三心二意。④“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：一人专心致志，惟弈秋之为听（学习时专心致志）；一人虽听之，一心以为有鸿毛将至，思援弓缴而射之。（学习时三心二意）⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”这小孩想说明的观点是：“日初出远，而日中时近也。（太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人要近些。）”⑥一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”这小孩想说明的观点是：“日始出时去人近，而日中时远也。（太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远些。）

3、”③孰为汝多知乎？这是一个反问句。译文：谁说你的知识渊博呢？2、《匆匆》①本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返18的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。作者向人们提出的一个问题是：我们的日子为什么一去不复返呢？②背默课文《匆匆》。通过学习这篇课文，我们懂得了时间的宝贵，应该珍惜时间。③“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”我是这样理解这句话的：作者把自己过去的八千多日子比喻成

4、针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时光流逝的十分无奈的愁绪。3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。课后第2题：①“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”(这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？)答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨

5、难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。②“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”（桃花心木为什么不会枯萎了？）答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。18③“在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”和树相比，想要成为一个有作为的人应该怎样做呢？答：在艰苦环境中经受住生活中风风雨雨的考验，克服对爸

6、爸妈妈的依赖性，自己的事情自己做。4*顶碗少年①文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。说明了“失败乃成功之母”的人生哲理，告诉我们面对挫折要有信心和勇气②“这真是一场惊心动魄的拼搏”这句话表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。5*《手指》这是丰子恺先生写的一篇散文。阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

7、（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。18第二单元6、《北京的春节》本文作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。

8、作者按时间的顺序先介绍北京的春节从腊月