学科门类(二级类)_材料类

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1、学科门类（二级类）：材料类2009年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：无机非金属材料工程专业核心课程教学团队团队带头人：　　　　周健儿　　　所在院校：　　景德镇陶瓷学院推荐部门：　　江西省教育厅教育部高等教育司制二○○九年四月27填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31日。4.

2、如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。27一、团队基本情况简介无机非金属材料工程专业是1958年景德镇陶瓷学院成立之初就开设的专业，原名为硅酸盐工程专业，1997年更名为无机非金属材料，现是江西省品牌专业，已成为省级教学团队，2007成为教育部第二批高等学校特色专业。该专业主要培养具备无机非金属材料科学与工程领域的相关专业知识，具有创新精神和实践能力，从事无机非金属材料的科学研究，工程技术开发的应用型高级应用人才，经过50年的建设，无机非金属材料工程专业已经成为我院最具特色

3、和优势的专业之一，目前已经培养了近6000名学生，这些学生分布在各大产瓷区，成为各大产瓷区的技术骨干，引领陶瓷行业的技术革新，特别是在广东佛山地区，无机非金属材料专业的毕业生遍及当地建筑陶瓷生产研究企业，将我国建筑陶瓷业推上世界建筑陶瓷生产第一大国的地位，为当地经济建设做出了巨大的贡献，被当地政府誉为“陶瓷学院的佛山现象”。无机非金属材料专业核心课程教学团队承担着《釉制备原理》、《陶瓷工艺学》、《建筑陶瓷工艺学》、《无机材料测试技术》和《硅酸盐岩相和矿物学》等五门课程的理论和实践教学。经过多年来的建设与发

4、展，该团队确立了“以本科教学为核心，师资队伍为保障，教学改革为重点；创新模式为手段，教学效果为目标”的团队建设理念；逐步成为一支师资队伍强、学生培养特色鲜明、教学手段先进、教学效果突出、科研水平高的教学团队。带头人基本情况团队带头人周健儿教授，博导，博士。享受国务院政府特殊津贴，江西省首届跨世纪学术和技术带头人，江西省高校中青年学科带头人，全国优秀留学回国人员。中国陶瓷工业协会副理事长，中国硅酸盐学会陶瓷分会副理事长、秘书长，《中国陶瓷工业》主编，《中国陶瓷》编委会主任，《硅酸盐学报》、《人工晶体学报》编

5、委会委员，国家科学技术发明奖、科技进步奖评审委员会评委。主持承担国家重点科技攻关、973预研、国际合作、省部级重点科研项目30项，教育部教学研究项目4项；获国家科技进步二等奖1项，省科技进步一等奖2项、二等奖3项、三等奖2项，国家级教学成果二等奖1项，江西省教学成果一等奖2项、二等奖2项，省社会科学二等奖1项；成果转化10项，获专利5项；在国内外重要学术刊物上发表学术论文82篇，其中SCI、EI收录14篇，编著3部，教材1部。团队组成团队现有成员10人，其中教授6名，占60%；副教授2名，占20%；讲师2

6、名，占20%。有博士生导师2人，硕士生导师6人。教授授课率一直保持在100%，是一支职称结构合理的梯级队伍。教师中最后学历毕业的学校：华南理工大学227人，中国科学院上海硅酸盐研究所2人，武汉理工大学2人，天津科技大学1人，香港理工大学2人，英国伯明翰大学1人，有国外访学经历，团队具有良好学缘结构。团队30—39岁的教师4人，占40%；40—49岁的教师4人，占40%；50—59岁的教师2人，占20%。30-50岁的中、青年教师占80%。是一支充满活力，以老带新、以新助老的协作团队。教学团队成员平均年龄4

7、1.8岁，构成了一支老中青相结合，年龄、知识结构合理的教学团队。本团队主讲老师长期参加教育教学改革工作的锻炼，具有明确的教学指导思想，职称、年龄和学历结构合理，学术各有专长又相得益彰，是一支素质良好、骨干稳定、结构合理、富有活力及具有极强敬业精神、团队精神的师资队伍，其中有教育部高校无机非金属材料工程专业教指委委员1名，教育部“新世纪优秀人才支持计划”2名，江西省教学名师1名，江西省高校中青年学科带头人6名，享受国家政府津贴人员3名，江西省百千万人才3名。团队的教学研究团队非常注重教学质量的提高，坚持教学

8、改革是提高教学质量的动力。近五年共主持了国家级教改项目5项，省部级教改项目17项，获国家级教学成果二等奖1项、省级各类教学成果奖14项。同时注重课程建设，团队共建设院级重点课程5项，省级精品课程1项，其中无机材料测试技术正在申报国家级精品课程，出版专著、教材8部，团队建成省级实验示范教学中心1个。团队的科学研究教学团队注重科研促进教学，紧跟本专业发展的前沿，将最新的知识传授给学生。本教学团队成员近五年主持和参加国家、省部级科研