10、听诊器地由来

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1、标准文案教学设计学科备课时间拟上课时间课题课时语文10、听诊器的由来1一、教材分析：二、目标设计：知识与技能认识“诊、克、治”等到17个生字，会写“内、板、紧”几个生字及其词语。过程与方法正确、流利地朗读课文。了解雷奈克发明听诊器的经过。情感态度与价值观激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。教学重点认识17个生字，会写8个生字。大全标准文案让学生在有感情朗读课文教学难点了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。教学方法活动教学教具多媒体课件三、教学流程课前准备教师活动学生活动设计意图

2、及说明布置预习，制作多媒体课件，准备相关的图片及教具做好预习有效的进行教学一、出示听诊器的挂图，引发兴趣。1.观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，以此调动大全标准文案教学过程学生2.师导言：听诊器的发明，还有一段故事呢。在家想知道吗？板书“由来”，理解其意思。二、初读文，感知课文。1.自由朗读课文，要求读准字音。2.同桌互读，纠正读音。3.认读生字词语，交流识字方法，指导“医”的书写。4.请个别同学分段读课学生的生活经验，相机板书“听诊器”。大全标准文案教教师活动学生活动设计意图及说明大

3、全标准文案学过程大全标准文案文，并纠正其读音。5.听课文录音，想想本课文主要讲了什么？三、细读感悟，深化理解默读课文，边读边思考：听诊器是谁发明的？什么时候发明的？是怎么发明的。在学生回答中，抓住一、二、四自然段引导感悟。1.第1自然段中“非常”表示难过的程度很深，要让学生体会到雷奈克是个关心病人，很负责任的医生。2.第二自然段，引导学生明白这也是雷奈克感到好奇的原因。3.第四自然中，引导学生从“第一个”体会其创造的价值和意义。四、课堂练习，积累语言1.全班齐读课文，说一说雷奈克发明听诊器的经过，学生用自己的

4、话或者运用课文的语言都可以。2.通过雷奈克发明听诊器的故事，你想到了什么？而后通过细细朗读，让学生从中休会雷奈克医生的兴奋心情和迫切的举动。板书设计怎样才能（提出问题）10、听诊器的由来看见、问、试（观察思考）发明、改用、制造（实验改进）设计意图及说明大全标准文案教学反大全标准文案思教学设计学科备课时间拟上课时间课题课时语文10、听诊器的由来2一、教材分析：大全标准文案二、目标设计：知识与技能认识“诊、克、治”等到17个生字，会写“内、板、紧”几个生字及其词语。过程与方法正确、流利地朗读课文。了解雷奈克发明听

5、诊器的经过。情感态度与价值观激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。教学重点认识17个生字，会写8个生字。让学生在有感情朗读课文教学难点了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。教学方法活动教学教具多媒体课件三、教学流程课前教师活动学生活动设计意图及说明大全标准文案准备布置预习，制作多媒体课件，准备相关的图片及教具做好预习有效的进行教学教学过一、复习导入1.认读词语。2.说一说雷奈克发明听诊器的经过二、积累词语1.有感情地朗读课文。2.交流自己喜欢的词语，把自己喜欢的词语写在摘抄本上。

6、三、指导写字1.出示生字，让学生整体观察字形，指出易写的错字。大全标准文案程教教师活动学生活动设计意图及说明大全标准文案学过程大全标准文案2.教师重点指导并范写。“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。3.学生读读、描描、写写。4.作业展示，师生互评。板书设计10、听诊器的由来设计意图及说明大全标准文案教学反大全标准文案思教学设计学科备课时间拟上课时间课题课时语文10、听诊器的由来3一、教材分析：大全标准文案二、目标设计：知识与技能认识“诊、克、治”等到17个生字，会写“内、板、紧”几个生字及其

7、词语。过程与方法正确、流利地朗读课文。了解雷奈克发明听诊器的经过。情感态度与价值观激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。教学重点认识17个生字，会写8个生字。让学生在有感情朗读课文教学难点了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。教学方法活动教学教具多媒体课件三、教学流程课教师活动学生活动设计意图及说明大全标准文案前准备布置预习，制作多媒体课件，准备相关的图片及教具做好预习有效的进行教学教学一、填上合适的量词。一（）河两（）云三（）数四（）书五（）鸟六（）牛七（）鞋八（）花九（）飞机

8、大全标准文案过程二．小小模仿秀例：花瓶里插着一支花。教教师活动学生活动设计意图及说明大全标准文案学过程大全标准文案花瓶里插着一支（盛开的）花。1．汽车在一条马路上行驶。汽车在一条（）的马路上行驶。2．大熊猫有对黑耳朵。（）的大熊猫有对黑耳朵。板书设计设计意图及说明大全标准文案教学反思大全标准文案大全