北师大三年级数学上册《寄书》教学设计

《北师大三年级数学上册《寄书》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《寄书》教学设计教学目标 1．能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。　　　   2．体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。德育教学目标 　　　培养学生一丝不苟、事实就是严谨的科学态度。教学重点 　　　探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。教学难点 　　　能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。教学过程     1、解决问题。　　2、练一练（竖式计算）　　　课前3分钟内容：数学小故事：点错的小数点    一、情境导入　　　笑笑要到邮局去寄书，请同学们算

2、算她的邮费是多少？ 　二、玩中学　　　1．创设情境，揭示问题。　　　学生独立观察，理解题意，列出算式。　　　2．结合情境进行估算，解释估算的过程。　　　（1）学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？　　　（2）同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。　　　以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导。　　　(3)全班交流估算的结果。　　　3．探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。 　　　（1）学生自主选择算法，独立计算1.6元＋1

3、2.4元。　　　（2）比一比计算与估算的结果。　　　（3）议一议计算小数进位加法时应注意的问题。　　　（4）完成“试一试”第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。　　　（5）完成“试一试”第2题。　三、学中做　　　1．完成“练一练”第1题。鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。　　　2．森林医生。完成“练一练”第2题。学生独立完成，集体订正。　　　3．完成“练一练”第3题。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。　　　将问题改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱？”让学生进行计算。　四、做中得　　　1．完成“练一练”第4题。学生独立完成，说一说解题思路。　　　2．完

4、成“练一练”第5题。　　　学生提问时，鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息，也许提出的问题暂时解决不了，但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。　五、小结 　　　说说这节课你学会了什么？ 板书设计                 寄书（小数加减法（二））                 12.8＋1.6＝14.4（元）                     12.8                    ＋ 1.6    注意：小数点对齐，满十进一                     14.4                 答：一共需要

5、14.4元。