甘地被刺ppt课件茹

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1、甘地被刺教学目标1、了解甘地其人。2、学会从看似简单平常的语句中寻找关键信息。3、体会甘地的伟大人格及其在印度人民心目中的崇高地位。1、给下列加点字注音。噩（）耗悲恸（）刹（）那拯（）救号（）淘骚（）乱忧心忡忡（）2、改错别字。顶礼模拜（）磨肩接踵（）血迹班班（）奇貌不扬（）基础过关ètòngchà膜zhěngháosāochōng摩斑其甘地简介甘地（1869-1948）：印度民族运动的著名领导人，在印度被尊称为“圣雄”。出生在印度西部的一个土邦。在英国受过高等教育，曾到过南非当过律师，并因在国外领导印度侨民

2、反对种族歧视运动而享有盛名，回国后任国大党领袖，长期致力于印度的独立运动。他主张非暴力哲学，曾领导印度人民开展轰轰烈烈的“非暴力不合作运动”。他被当局逮捕过三次，绝食十五次。1948年1月30日被一个印度教徒枪杀。整体感知全文：1、本文是事件消息，消息的构成包括标题、导语、主体、背景和结语，联系《真实快速地报道生活》一文，说说这篇消息的组成部分分别在哪些段落？2、消息的第一自然段或第一句话叫“导语”。它要用简明生动的文字写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。它包含事件的基本要素，那么这个导语包含了

3、哪些要素？这个导语的作用是什么？3、这则消息在结构上有什么特点？1、本文是事件消息，消息的构成包括标题、导语、主体、背景和结语，联系《真实快速地报道生活》一文，说说这篇消息的组成部分分别在哪些段落？导语（1）：甘地被刺，印度举国悲恸惊恐。主体（2-16）：甘地被刺的具体过程及印度举国上下的反应。背景和结语隐藏在主体里。2、消息的第一自然段或第一句话叫“导语”。它要用简明生动的文字写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。它包含事件的基本要素，那么这个导语包含了哪些要素？这个导语的作用是什么？人物：甘地

4、。时间：今天。事件、经过：被一名印度教极端分子行刺身死地点、结果：印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安；孟买爆发了骚乱。作用：简明扼要地摆出消息中最重要最新鲜最吸引人的事实，便于读者迅速及时了解主要内容并吸引进一步读完全篇。是全文的纲，统领了全文。3、这则消息在结构上有什么特点？这篇新闻消息是采用了“倒金字塔结构”，也就是倒叙的方式。其特点就是：最重要的、最新鲜的、最吸引人的信息放在最前面(2—7自然段),然后放次重要的信息(8—15自然段),相对来说最不重要的放在结尾(16自然段).重点难点探究:思考合作1、导语

5、中的“刚”“就”两字说明了什么？2、第二段对甘地去世时间报道为何那样精确？3、怎么样理解“你来晚了”的含义？4、甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说是“巴普（父亲）死了”呢？5、第十三段中运用了哪些修辞手法？这是对甘地的正面描写还是侧面描写？说明了什么？1、导语中的“刚”“就”两字说明了什么？表明甘地在世对印度的稳定具有重要作用，从而说明他的被刺对印度社会和印度人民都是巨大的损失。2、第二段对甘地去世时间报道为何那样精确？如此精确的报道他被刺的时间，一方面体现了新闻的真实性和准确性；另一方面表明他的重要

6、性。3、怎么样理解“你来晚了”的含义？甘地很早就将绝食付诸行动,走向死神的意愿在凶手行刺之前就有了,所以说“你来晚了”.他用这种绝食行动进行斗争的选择是真实的发自内心的，亦即在此以前就已出现多次，他早已把生死置之度外了。况且在宗教中就有生死轮回之说，死也不足为惧。4、甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说是“巴普（父亲）死了”呢？玛妮不是站在血缘的立场说的，而是站在追求和平的公众立场说这句话的。按照印度的习俗，受人尊敬的人都被称为父亲。甘地是圣雄，公众都视其为最值得尊敬的人。另外，父亲又有一种“上帝”的意

7、思。5、第十三段中运用了哪些修辞手法？这是对甘地的正面描写还是侧面描写？说明了什么？侧面描写。说明甘地在人民心目中的地位的崇高，表达了人民的悲痛之情。排比、移就。移就：是在描写事物性状时把本来不适用于该事物的词语移用到该事物上的表达方式。如：暖融融的阳光，照着神秘的战场和愉快的胸膛，照着精干而调皮的机关枪。写作练习：请模仿本文的“倒金字塔结构”，就校园里新近发生的事件，写一篇新闻消息，要求消息的基本要素完整。小结全文：印度民族运动领袖、圣雄甘地被印度教极右派分子拉姆纳拉姆所刺杀，印度各界人士极度悲痛，虽然孟买

8、等地发生了一些骚乱，但各宗派之间空前团结，这充分体现了印度民族精神的巨大凝聚力。倒叙手法，扣人心弦。3、易混同音词：“悲痛”与“悲恸”、“爆发”与‘‘暴发”、“流传”与“留传”