院校研究十年总结与展望(刘献君)

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1、院校研究的回顾与十年展望刘献君2011年7月12日一、十年简要回顾我国院校研究开展已经十年，这十年属院校研究的“起步、形成”阶段。其主要标志：1．开展对院校研究的研究，出版发表了一批著作、论文，初步明确了中国院校研究的特征、职能和内容。2．通过以专题研究为突破口，有力地推动高校开始重视对自身的研究。3．通过院校研究国际和国内学术研讨会，出版教材，进入课堂，着手培养院校研究人员。4．建立全国性、省级院校研究学会，创建院校研究案例库，搭建研究和交流平台。5．通过重视院校自身问题的研究，在推进高等教育研究方法论

2、的转变中，发挥了重要作用。近一年来的工作集中在总结前十年院校研究的情况，着手探索后十年院校研究发展的背景、目标和措施。为此，组织了对全国院校研究数据系统状况的调查，对美国院校研究信息系统的考察，召开了两次小型研讨会，形成了一些初步设想，以提供大会讨论。出版了中国院校研究案例（第三集）。专题研究进一步普及、深化。翻译并发表了“2010美国院校研究白皮书”。今后十年，我们将进入院校研究“发展阶段”。“一年可能干不成任何事，十年可能干成任何事”。我们需要对未来十年进行规划。前十年院校研究之所能起步，是因为高校有

3、了办学自主权，有了研究的需求；这十年起步比较艰难，主要原因在于需求还不旺；后十年，由于社会、教育的发展，高校领导对研究的需求将逐步旺盛起来。二、背景分析1．信息技术对院校研究的推动。未来十年，将是信息技术迅猛发展，加速普及，渗透到方方面面的十年。“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予在高度重视。”（《教育规划纲要》）信息技术对高等教育的影响：（1）挑战大学的基本功能。（2）影响教学、学习方式：从时间、地点的限制中解放出来。（3）模糊“边界”：国家、院校、学科、教学与科研。（4）重组队伍：技术人员增长；

4、流动性增加；兼职扩大。（5）形成“学习社会”。信息技术发展中信息的特点对高等教育管理的影响：信息的易变性导致规划的困难；信息的局限性导致决策的困难；信息的多维度导致管理中科学化、民主化；信息的广泛性导制决策模式的改变：数据—信息—知识—智慧。信息是管理的基础。在信息社会，面对信息技术的发展，高等教育管理者如果没有院校研究，就如开汽车没有表盘，将寸步难行。2．建设高等教育强国对院校研究的推动。建设高等教育强国是崇高的历史使命。《教育规划纲要》明确提出建设教育强国、建设高等教育强国。高等教育强国是指一个国家的

5、高等教育培养的人才、提供的科技成果和社会服务，能够基本独立自主地解决本国在经济、社会及科学技术发展中所出现的重大理论和实践问题。“基本”——主要是指对外国技术的依存度在20%以下。关键是人才培养的数量和质量。建设高等教育强国中高等学校面临的主要挑战：（1）合理定位，办学特色，在本层次上达到一流，其中建设若干所世界一流大学。（2）如何凝炼自己的核心教育理念。（3）如何培养一批拨尖创新人才和大批各级各类优秀人才。（4）如何产生原创性及解决社会经济文化实际问题的科研成果，提供一类的服务。（5）如何培养一批具有国

6、际领先水平的学科带头人和具有国际竞争力的教学科研队伍。（6）如何形成一流的科学管理，创建民主、宽松、开放、和谐的学术氛围。3．《教育规划纲要》对院校研究的指导和促进。《教育规划纲要》明确了今后十年我国教育发展的指导思想、工作方针、战略目标、战略主题、发展任务、保障措施等，对高等学校的改革、发展提出了明确要求，研究任务十分繁重。《教育规划纲要》为院校研究的开展创造了十分有利的条件：（1）进一步强调要落实和扩大高校办学自主权；（2）要推进政校分开，管办分离；（3）要完善督导机制和建立社会问责机制；（4）要构建

7、国家教育管理信息系统；（5）倡导教育家办学。未来十年高校领导面对信息社会，肩负着建设高等教育强国的崇高历史使命，承担落实《教育规划纲要》提出的任务，责任重大，需要智慧，迫切需要院校研究。三、发展目标未来十年是院校研究“发展”的十年，总的目标是：“以院校研究信息系统建设为重点，大力发展院校研究，使之取得实质性进展”。具体目标如下：1．促进建立院校研究信息系统。“院校研究是基于以下环节的研究活动：收集一所高校的内部状况资料；收集该校的环境资料；分析整理这些资料便于转换为有用信息；根据这些信息对学校的计划、政策

8、、决策进行论证。”（Maassen,P.A.M）信息是客观事物属性的反映，是经过加工处理并对人类客观行为产生影响的数据表现形式。任何事物的属性都是通过数据来表示的。数据经过加工处理之后，成为信息。信息=数据+处理。信息必须通过数据才能传播，才能对人类产生影响。数据、信息是开展院校研究的前提和基础。院校研究信息系统主要包括：从国家高等教育综合数据系统中取得的信息；从各类专题数据库中取得的信息；从学校业务数据库中取得的信息；从专题