女娲造人导学案含答案

《女娲造人导学案含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第二十三课女娲造人远襄镇一中高素萍【学习目标】1、复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用。2、理解女娲的形象。3、初步了解神话故事的特点。【学习重点】理解本文大胆而新奇的想象。【课时安排】1课时【资料助读】1、走近作者袁珂，1916年生，神话学家。现为四川省社会科学院研究员。著有《中国古神话》、《古神话选释》、《山海经校注》等。2、写作背景课文是根据《风俗通》里的有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气

2、息，焕发出迷人的光彩。3、体裁介绍神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。【课前预习】1、字词积累（填字或注音）女娲（）泥潭（）蹲（）掘（）起掺（）合莽（）莽榛（）榛生气蓬勃（）yöu（）光绵yán（）枯téng（）澄澈（）踪迹（）2、解释下列词语：澄澈：_________

3、____________________________________________________幽光：_____________________________________________________________灵敏：_____________________________________________________________绵延：_____________________________________________________________莽莽榛榛：__________

4、_______________________________________________神通广大：_________________________________________________________3、填空（1）是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。（2）本文选自，是（谁）根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。【课堂导学】一、整体感知1、女娲为什么要

5、造人？(用课文内容回答。）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、女娲是怎么样造人的？___

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、女娲怎么样让人类繁衍生息？_____________________________________________________________________________二、合作探究1、仔细品味课后练习

7、一中《风俗通》里两则短文，看看课文中丰富了哪几个情节？链接：女娲造人俗说天地开辟，未有人民，女娲抟（tuán把东西揉弄成球形）黄土作人。剧务（工作十分繁重）；力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲揉团黄土造了人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把绳子放到泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。________________________________

8、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________