友兰小学四年级上册语文教案

《友兰小学四年级上册语文教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1、秋天向我们微笑主备教师：利桂芳使用教师：教学目标1、自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”“觅食”“嚷”等词语的意思。2、品味诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。3、有感情地朗读课文，背诵课文。重点、难点重点：品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑“的内涵；有感情地朗读课文。难点：感悟“微笑“的内涵。教学准备教师：生字词卡片、课件等。学生：搜集相关资料，了解秋天。教学过程一、创设情境，揭示课文题目1、情境激趣。2、揭示课文题目。（1）板书课文题目：秋天向我们微笑。（2）齐读课文题目两遍。（3）对于这个题目你是怎么理解的呢？二、自读课文，初步感知课文1、按

2、自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读准字音。读通课文。2、检查生字认读情况，多种形式识记。（1）重点字的识记。“衔”：把金子放在银行中。“酿”：一半粮酒。“觅”：看见鸟爪子。（2）注意读音：缨（yīng）嚷(rǎng)酿(niàng)3、借助工具书，联系生活实际、上下文理解新词，注意以下词语在文中的意思。涂掉、酿造、觅、明丽、珍藏1、指明读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏。一、再读课文，理解大意1、出示自学提示（一）：（1）、秋天给我们带来了什么？它们分别有什么特点？你是从那些诗句体会到的？请用自己喜欢的方式标示出来。（2）想一想：课文那些诗

3、节描写了秋天的美丽景象与丰收的喜悦？课文剩下的内容主要写了什么？（1）这首诗主要写了什么？2学生分小组讨论。3小组汇报交流。二、品析句子含义：1、“秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。”这句话写出了秋风什么的特点？从哪些词语可以看出来？2、“几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小的蚁巢。’第一句话采用了什么修辞手法？写出了哪些事物的什么特点？3、“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱。’飘字写出了黄叶的什么特点？五、总结课文1、出示自学提示二：（1）、“秋天向我们微笑”的真正含义是什么？（2）、表达了作者什么样的思想感情？2、小组讨论交流。

4、3、小组汇报展示。六、课堂检测：第一题：本诗的第二、三小节抓住——、——、——、——写出了秋天的丰收景象；第四小节主要写了——和————的活动；第六小节写了孩子们拾树叶珍藏这一趣事，表现了孩子们———————————。第二题：w1、这一小节主要写了______和_______成熟的情景，从__________和__________可以看出。w2、从这节的“乐”忘掉“笑”等词语可看出作者采用的是________的修辞手法，表达了作者对_______的喜爱之情。w3、从“一曲酒歌在心窝酿造”一句可体会出作者__________________的喜悦之情。六、课外延伸：

5、小练笔、想想秋天还有什么变化？七、课下作业：1、背诵诗歌；2、书写生字。板书设计：秋天向我们微笑花香带来了果实成熟秋天————动物欢歌————秋色迷人————喜爱秋天黄叶飘落教学反思：2、三棵银杏树主备教师：王红使用教师：教学目标：　　　1.认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情　　　2.通过阅读,认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。　　　　让学生了解本文“按事物的几个方面”的叙述顺序。　　　3.积累有关描写银杏树的好词句。　　重点难点：　　　1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。　　　2、联系上下文体会句子表达的感情。　　教学时间：2课时　　

6、教学过程第一课时　　一、启发谈话，引出课题　　　1、同学们见过银杏树吗？谁亲眼见过或者通过查找资料了解了银杏树，能给大家介绍一下吗？出示多媒体，银杏树图片和介绍。　　　2、师补充：　　　3、师生简介叶圣陶。　　二、读课文，整体感知1、、读通全文，指名读。　　　2、学生再默读课文，想想每段讲了什么？（让学生分好段）　　　　（a三棵银杏树生长的位置，b三棵银杏树生长缓慢，c按四季的变化来描述三棵银杏树的特点。）　　　4、听全文朗读，再次体会每段的意思。　　　5、生词新词　　　　（1）学生自读生字新词。　　　　（3）联系课文内容或查字典理解以下词。　　　　　　忽略：没有

7、注意到。袅袅：形容烟气缭绕上升。　　三、学习第一段　　　1、学生朗读第一段。　　　2、给第一段配上插图，一学生或者几名学生上讲台画。　　　3、再读理解：“……像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并这肩。”说明了什么？（表达了喜爱之情）四、课堂检测:1、根据意思写出合适的词语。（1）超出了预料的范围。（）（2）应该注意而没有注意；疏忽。（）（3）清淡的香味。（）2、加标点符号。说起银杏果□不由得想起烫手啰□热白果□的叫卖声来□五、课外作业：1、熟读课文；抄写词语；　　　　　　　　　第二课时　　一、整体进入，导入复习“按事物的几个方面”的叙述顺序。　　　　通过自学，我们已经

8、了解到本文