大学生专业认同与情绪调节、生活满意感之间的关系[毕业论文]

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1、毕业论文大学生专业认同与情绪调节、生活满意感之间的关系摘要：本研究采用了情绪调节量表、大学生生活满意度评定量表(LifeSatisfactionScaleofCollegeStudents,CSLSS)、大学生专业认同问卷，对300名应、往届大学生进行了调查，探究大学生专业认同、情绪调节与生活满意感的关系。结果得出，大学生在专业认同、情绪调节、生活满意感中存在显著的性别差异，专业认同、情绪调节对生活满意感均有显著的正向影响。关键词：大学生；专业认同；情绪调节；生活满意感TheRelationshipbetween

2、theProfessionalIdentity,EmotionRegulationandLifeSatisfactionInCollegeStudentsAbstract：Inthisstudy,weusetheEmotionRegulationScale,LifeSatisfactionScaleofCollegeStudents(CSLSS)andtheProfessionalIdentityQuestionnaireofCollegeStudentstoconductasurveyabouttherelat

3、ionshipbetweentheProfessionalidentity,emotionregulationandLifesatisfactionincollegestudents.Astheresult,thesearesignificantgenderdifferencesinprofessionalidentity,emotionalregulationandlifesatisfactionofcollegestudents.Theprofessionalidentityandtheemotionalre

4、gulationhaveasignificantpositiveeffectinlifesatisfaction. Keywords：CollegeStudent;ProfessionalIdentity;EmotionRegulation;LifeSatisfaction目录1引言11.1国内外研究综述11.2研究目的21.3研究意义22研究方法22.1被试22.2研究工具23结果分析33.1大学生专业认同、情绪调节、生活满意感的基本水平和特点33.2大学生专业认同、情绪调节、生活满意感的相关分析53.3大学生

5、专业认同、情绪调节对生活满意感的回归分析54讨论74.1专业认同对生活满意感的影响74.2情绪调节对生活满意感的影响74.3大学生专业认同与情绪调节、生活满意感的关系74.4进一步研究的方向85结论8致谢10附录111引言1.1国内外研究综述专业认同是指学习者对自己所学专业的接受与认可。张田、孙卉、贾林祥（2008）所做的专业认同的研究采用了自编的《大学生专业认同量表》和内外向性格测试表区分了大学生在性别、专业类型、年级以及性格上存在不同的差异。虽然关于专业认同的探究各个维度有十分详尽的研究，但是在关于如何提高专

6、业认同的方面还是非常薄弱。可见专业认同的研究是以后社会心理学研究的一个重要方向。 陈姵君（1997）在研究中表明：自我认同与情绪调节呈正相关。自我认同程度越好，情绪调节能力也越佳，可见认同感对情绪调节存在影响。对情绪调节的研究近年来成果颇丰，各学者对其概念的定义也略有差异。Thompson(1991)与Guthrie（2000）等学者都着重认为情绪调节是一种过程。而Eisenberg认为情绪调节是一种以实现个人目标为目标来调整情绪唤醒的能力。从现在的研究资料来看，情绪调节是一种自我调节的能力，也是监控自我的一种过

7、程。大学生在进行自我调节、监控自己的时候，自然会产生各种积极地或是消极的情绪。这种情绪很容易被带入到学习、生活中去。好的情绪自然会带来好的心情，反之亦然。 另外的学者的研究成果表明，当大学生不能很好的认同、或是接受自己所学的专业时，表现出对自己缺乏自信，并减少学习投入的热情（张田、孙卉，2008），无法专心投入以至于影响到自身的最终学习成果与日常生活体验。该研究成果显示，个体的认同感同样对其成就与生活满意感存在影响。生活满意感，即为个体对其生活的主观体验。有关研究表明，生活满意感与心理控制源、成就动机的关系也十分

8、显著。成就动机、生活满意感与心理控制源呈正向相关关系，且成就动机，心理控制源对生活满意感有预测作用（景玉环、项明强，2007）。此外，个体的主观身体感受与生活满意感也有着明确的相关关系：主观身体感受也可对个体生活满意感做出有效的预测（张力为，2004）作用。综合部分学者提出的观点，认为情绪调节是个体在自己生活中对自己的目标或是为了适应内、外部的环境所作出改变的过程或是能力