课程论文 农村中学综合实践课程资源利用研究

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1、课程论文农村中学综合实践课程资源利用研究摘要：新课程标准要求教育要结合实际，要让学生能动地、积极地参与教学过程。根据中学生好奇心强，探索欲强的特点，充分开发利用综合实践课程资源，可以很好地契合了新课程标准的要求，将对农村中学教学质量和学生综合素质提供有益的帮助。关键词：农村中学综合实践课程资源利用综合实践课程资源的建设研究目前在我国还处于刚刚起步阶段，相对于农村中小学综合实践课程资源建设的研究尤为薄弱，但是综合实践课程所取的效果和作用是明显的。充分利用综合实践课程资源，做到理论联系实际，既能够激发学生的求知热情，又能够提升学生的综合素质，本文从综合实践课程的主要特点、价值与意义以及进行综合

2、实践课程对教师有怎样的要求等方面对综合实践课程资源利用进行了探讨。一、综合实践活动课程的主要特点与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性：1、综合性综合性是综合实践活动的基本特性。综合性是在综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的。学生的生活世界由个人、社会、自然等基本要素构成，这些基本要素是彼此交融的有机整体。学生的生活世界是由各种复杂关系的相互交织在一起构成的。在这些关系中，学生与自然、学生与他人或社会、学生与自我的关系是生活世界中最普遍的关系。学生处理这些关系的过程，就是对学生的发展具有教育价值的活动过程。因而，学生个性发展不是不同学科知识杂汇的结果，而是通过对知识的综合运用而

3、不断探究世界与自我的结果。从而综合实践活动便具有了超越严密的知识体系的学科界限，着眼于学生的整体发展的综合性特点。2、自主性和实践性综合实践活动具有实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程和实施课程。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身并完整的经历，要求学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。3、开放性综合实践活动课程具有开放性。课程面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性特点。4

4、、生成性综合实践活动的课程价值主要指向是该课程的实施过程之中。学生参与了活动过程本身，也就在过程中获得逐步的发展，并且学生通过对过程中的体验进行反思，有利于觉醒他们的自我意识和能力。5、自主性综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。综合实践活动课程的设计和实施，要符合其综合性、实践性、开放性、生成性和自主性等基本特点。任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，都有损于其课程价值。二、综合实践活动课程的价值与意义1、促进学生整体素质发展综合实践活动课程对于启发学生潜能，对于学生体验人生，关注社会，解决实际问题，培养创新精神和实践能力有着

5、重大而深远的意义：一方面，提高了学生合作意识和交往能力。二方面，增强了学生自信心。三方面，激发了学生创新潜能。四方面，促使学生的学习方式发生了根本转变。2、促进学校课程的创生与发展由于综合实践活动课程没有传统的教材为依托，需要学校教师根据学生的兴趣、结合学校特色和当地课程资源，开发丰富的综合实践活动主题。给予学校教师丰富的创造空间，综合实践活动的实施，促进学校课程的创生与发展。其次，综合实践活动课程实施促进了学习型学校建立和校内组织文化变革。再次，综合实践活动课程实施促进了学校管理制度变革。3、促进教师专业成长与发展综合实践活动课程，对于转变教师新课程实观念、提升课程开发能力、改变教学方式

6、等方面都起到了较大促进作用。第一有助于培养教师的课程意识。通过主题开发和实施，从一定程度上有助于教师树立正确的课程资源意识，增强课程开发意识和课程整合意识。第二有助于提高教师的课程实践能力。首先是综合实践活动的生成性要求指导教师必须具备一定的应变能力。有助于提高指导教师对综合实践活动实施的规划能力和设计能力；有助于提高教师组织、管理与协调的能力；有助于提高了指导教师发展自我的实践能力、探究与问题解决的能力。有助于提高自主获取信息、主动收集和处理信息的能力。有助于增强课程评价的能力，从而提高了自身新课程的实施能力。第三有助于教师成为反思型新时代教师。三、综合实践活动课程对教师的要求综合实践活

7、动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。因此，这门课程对教师提出了很高的要求。    1、老师要具有较强的综合实践活动课程设计能力。综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的一个亮点，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它的产生既适应了学生个性发展的需