按比例分配教案教学设计

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1、按比例分配教学设计学校年级六年级时间学科数学主备教师审阅人教学目标1．知识目标：结合具体事例，经历解决简单按比例分配问题的过程。2．能力目标：理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。3．情感目标：感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。教学重点掌握按比例分配问题的结构特点和解题思路。教学难点正确分析、灵活解决按比例分配的实际问题。教具课件教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入1.同学们，你们还记得一个数的几分之几怎么计算吗？2.出示练习题3.指名学生回答1.学生回忆并回答问题。2.

2、学生回答通过复习一个数的几分之几用乘法，为学生学习新内容做铺垫。二、新知探索。1.出示例题12.方法（1）寻找整体（2）求出平均分的总分数。（3）各部分量占总分数的几分之几？（4）按照求一个数的几分之几是多少用乘法来解答。3.师生画图分析题意。4.巩固练习1.学生读题，了解数学信息和要解决的问题。2.学生尝试画图3.学生练习巩固，找学生汇报结果。培养学生的分析问题和解决问题能力。三、按比例分配1.出示例题22.寻找整体。2000千克混凝土3.找平均分成的份数2+3+5=104.水泥占混凝土的2/10沙子占混凝土的3/10石子占混凝土的5/105

3、.画图分析题意。6.练习巩固1.学生寻找整体和分数。2.学生尝试列式。水泥：2000×=400（千克）沙子：2000×=600（千克）石子：2000×=1000（千克）3.学生练习巩固，找学生汇报结果.让学生掌握按比例分配题的方法四、本课小结解按比例分配题的方法：（1）认真审题，找准总量（2）求出平均分的总分数。（3）各部分量占总分数的几分之几？（4）按照求一个数的几分之几是多少用乘法来解答。1.学生跟着老师的总结回忆巩固。培养学生的概括能力和逻辑思维能力。板书设计按比例分配解题方法（1）总量:984平方米菜地（2）将总量平均分成的份数:3+5

4、=8（3）各部分量占总分数的几分之几？茄子占总量的西红柿占总量的（4）按照求一个数的几分之几是多少用乘法来解答。茄子：984×=369（千克）西红柿：984×=615（千克）课时作业设计学校年级六年级时间学科数学设计人审阅人课题按比例分配课时设计目标通过练习进一步理解并掌握按比例分配的问题。一、必做题1.库存有玉米420吨，乙仓库存放的玉米吨数和甲仓库的比为1:2，甲、乙仓库各存有玉米多少吨？二、选做题2.用一根长192厘米的铁丝焊成一个长方体框架，使得长方体长、宽、高的比是3:2:1.这个长方体的体积是多少立方米？三、思考题3.蓓蕾幼儿园大班

5、有35人,中班有31人，小班有24人。张阿姨准备把180块巧克力按班级人数的比分给三个班.每班各应分得多少块?