精品系列：2018年小学二年级下册语文期末考试卷面质量分析《试题分析报告》

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1、·2018年小学二年级下册语文期末考试卷面质量分析《试题分析报告》这次考试，从整体上来看，大部分学生学习成绩良好，但是仔细分析，却发现学生审题能力非常差，考试态度很不认真。这就要求在下学期教育教学中，注重培养学生做题，必须先理解题目要求习惯，争取学困生转化，提高整体成绩。一．掌握较好知识1．照样子，连一连。学生能认识字词，搭配得当，正确率较高。2．按课文内容填空，有12个同学出现多字、漏字和错别字。3．按要求分类，完成较好。二．不足主要问题1．看拼音写汉字出现错误，字形没有理解。组词居然也出现错误。2。学习方法不够灵活，对所学知识不能举一反三

2、，灵活运用。3．按要求做题。出现要求写音序，写成部首。4。把句子补充完整，写话不完整。5．课外阅读，最简单找短文写了几句话，居然看晃了。三、改进措施1．今后应该继续加大听说读写教学力度，使字词句训练成为语文教学中重中之重。尤其是对学生书写能力培养，必须进行强化训练。2．加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。3．多与家长联系，密切配合，抓好学困生学习。5。加强对学生分析判断能力训练，贯彻在教学各个环节中。6．把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬方法让学生在学习中展开竞争，使不同学生得到不同发展。7．狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给

3、予更多关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习信心，从而促进全班教学质量提高。8．教师不断改进教法，提高课堂实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。一、试题特点“语文课程评价目不仅是为了考察学生实现课程目标程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生发展。”从《课标》所提出这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识考查也注意考查了学生理解、运用知识能力。二、考试总体情况分析全场参考人数161人，总分10585分，平均

4、分65。7分，及格人数118人,及格率73。3%，优秀人数4人,优秀率2。5%三。对试卷总体分析（一）基础知识基础知识部分共有七大题，其中得分率最高是第一,四,七大题，得分率为90%。其次是按查找字典填空。填上合适词，得分率为95%。由此看出基础知识（字词、读音）掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下1。基础知识仍需进一步夯实。试卷中五、六、俩大题得分率不甚理想，如填一组恰当反义词和按要求写句子,很多学生没能写出来。在今后教学中要注意了解学生掌握上疑难，并抓住重难点进行指导。2。对要求背诵内容要给予足够重视。如第五,第七题是考察学生课内理解

5、、积累情况。其中写反义词错误率不低。这无疑给我们敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵课文一定要人人过关，不仅会背还要会写。四。写话本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂图意，写偏题了，有学生仍存在写话不通顺或搭配不当问题。在今后教学中要注意落实教材中写话或写作要求和内容，平时加强训练和指导。五。改进措施1、培养严谨求实学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起作用绝对大于一时一地所取得考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起。当学生有了良好学习习惯、生活习惯，必定促进学习

6、成绩提高，二者是密不可分，是“磨刀不误砍菜刀”关系。许多人经历都证明，一个没有良好习惯人，成绩是不可能好。在平时教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。2、积累积累是创新前提，新课程标准重视学生知识积累。古人云读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。3、在平时教学中，要加强学生口头表达能力，能够使学生把心理所想，用语言准确地表达出来。4、要在指导学生写字上下功夫，教会学生执笔运笔方法，

7、严格要求学生掌握写字姿势，力争把字写得正确、端正而美观，为三年级钢笔字做好充分准备。加油,只有想不到,没有做不到。谢谢阅读!