宁夏版小学五年级上册信息技术全册教案

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1、准备课教学内容：开学教育教学要求：1、使学生明白新学期的要求。2、知道本学期的学习任务。教学重点和难点：1、明确新学期的要求。2、了解本学期的学习任务。教学时间：1课时第一课时教学过程：一、关于课堂几点要求1、不在桌面、机器和课本上写画。2、不拆卸鼠标、键盘、机器。3、不乱扔纸屑杂物。4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。5、进入机房之前必须把手清洗干净。6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。8、进行座位调整。二、本学期的教学

2、任务1、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。2、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。3、体会用画图软件做画的乐趣。三、要求学生在学习过程中做到：1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用

3、信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。4、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。学习过程的评价包括：学习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、可靠与有效程度等等，在评价的过程中学会学习。

4、三、复习汉字输入的基本操作。第一节演讲的好帮手教学内容：1、初识"金山演示"程序。2、打开演示文稿。3、视图方式。4、关闭演示文稿。5、退出"金山演示"程序。教学要求：1、使学生认识"金山演示"程序。2、通过学习，学会打开和播放演示文稿。3、使学生认识"金山演示"的视图方式。4、使学生掌握启动和退出"金山演示"的方法。教学重点和难点：打开演示文稿。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣引入出示一个精彩的多媒体演示文稿，吸引学生的注意力，提起学生学习的兴趣。同学们观看了刚才的演示文稿后，一定是想试一试吧？别着

5、急，我们还得一步一步慢慢学，才能制作出丰富多彩的演示文稿来，先来让我们认识一下"金山演示"吧！二、初识"金山演示"程序1、启动"金山演示"程序。（1）根据课本自学这一部分内容。（2）指名演示2、了解认识"金山演示"程序窗口。三、打开演示文稿1、教师演示打开一个演示文稿，边讲解。2、学生自己动手打开一个演示文稿。四、视图方式1、根据课本自学"金山演示"的三种视图方式。2、同桌相互做一做进入三种不同的视图方式。五、关闭演示文稿自学这一部分内容。六、退出"金山演示"程序。根据课本自学。七、拓展创新退出一个程序的方法很

6、多，课本上给我们介绍了两种退出"金山演示"程序的方法，同学们自己试一试看看谁还能发现更多的方法。八、展示创新结果教师可根据学生的演示给予评价、肯定。第二课时一、谈话引入我们已经初步认识了"金山演示"程序，后面的学习中我们会和它交上朋友的。我们在制作一个幻灯片不可能一次就完成，还需要修改、完善，因此就要保存起来，所以先要创建一个自己的文件夹，用来保存我们即将制作的演示文稿。二、件夹的创建1、让学生自己在E盘中创建自己的文件夹。2、教师巡视指导，发现有困难的学生给予帮助指导。3、指名演示创建文件夹的过程。三、文件的

7、保存1、教师启动多媒体演示系统边演示边讲解。（1）单击工具栏上的"保存"按钮，弹出"另存为"对话框。（2）单击"保存在"框右端的下拉按钮，在弹出驱动器列表中选择（E：），在文件夹列表中选择自己的文件夹，双击它，该文件夹就出现在"保存在"框中。（3）"文件名"框中单击，使"文件名"框中出现插入点光标，用退格键删除默认的文件名"文档"，输入新的文件名2、教师退出多媒体演示系统，学生动手进行操作。3、教师巡视指导，发现问题及时纠正。三、评价小结同学们通过这一节课的练习，请回答下列问题，对自己的学习效果进行评价。（1）

8、我知道"金山演示"程序是完成什么工作的软件吗？（2）我会启动和退出"金山演示"程序吗？（3）我能在"金山演示"中打开与关闭演示文稿吗？（4）我能区分与切换几种不同的视图方式吗？学生依据问题自主评价，教师进行总结。四、小结第二节我的第一张幻灯片教学内容：1、输入标题幻灯片中的文字。2、在幻灯片中插入图片。3、改变图片的位置和大小。4、巩固练习，实践活动。教学要求：1、使学生认识文本框，学