沈阳版小学信息技术教案五年级上册教案　全册

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1、课题一、认识Word软件课时1课时教学内容分析本节课包括如下内容启动和退出Word软件；熟悉窗口的组成；输入文字并保存文档。教学目标1、启动Word软件，认识窗口界面。2、输入文字，保存文档。3、退出Word软件。教学重点启动和退出Word软件；熟悉窗口的组成；输入文字并保存文档教学难点具体操作教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教师活动学生活动一、导言二、新授同学们，这节课我们学习一种办公软件Word。（一）1、启动Word软件，认识窗口界面。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（二）2、输入文字，保存文档1、教师演示2、学生分组练习

2、。学生听教学过程教师活动学生活动三、课堂练习四、作业3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（三）3、退出Word软件1、教师演示2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材3页“练一练”。教材3页“想一想”。。学生自学。学生自学教师个别指导。板书设计课后反思一、认识Word软件1、启动Word软件，认识窗口界面。2、输入文字，保存文档。3、退出Word软件。课题二、编辑文字课时1课时教学内容分析本节课包括日下内容：插入与删除文字；复制与移动文字；查找与替换文字。教学目标1、插入与删除文字。2、复制与移动文字。3、查找与替换文字。教学重点编辑文字。教学难点操作过程

3、。教学环境及资源准备多媒体计算机。教学过程教师活动学生活动一、导言二、新授同学们，这节课我们学习文字的编辑。（一）插入与删除文字。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。(二)复制与移动文字1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听教学过程教师活动学生活动三、课堂练习四、课后作业（一）查找与替换文字1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材7页“练一练”。教材7页“想一想”。。学生自学学生自学学生自学教师个别指导。板书设计课后反思一、编辑文字下载。1、插入与删除文字

4、。2、复制与移动文字。3、查找与替换文字。课题三、设置文本格式课时1课时教学内容分析本节课的教学内容有：设置文字的字体、字号、字型及字体颜色。教学目标1、设置文字的字体。2、设置字号。3、设置字型。4、设置字体颜色。教学重点设置文字的字体、字号、字型及字体颜色。教学难点操作过程。教学环境及资源准备多媒体计算机。教学过程教师活动学生活动一、导言二、新授同学们，这节课我们学习如何设置文本格式。（一）设置字体1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（二）设置字号1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导

5、。5、教师小结。学生听学生自己做分组练习教学过程教师活动学生活动三、课堂练习四、课后作业（三）设置字型1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（四）设置字体颜色1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结课后“练一练”。课后“想一想”及光盘上的内容。学生自学学生做，教师辅导。板书设计课后反思三、设置文本格式1、设置文字的字体。2、设置字号。3、设置字型。4、设置字体颜色。课题四、设置段落格式课时1课时教学内容分析本节课的主要内容有：设置段落对齐方式、缩进格式及段落间距。教学目标1、设置

6、段落的对齐方式。2、设置缩进。3、设置间距。教学重点设置段落格式教学难点操作过程教学环境及资源准备多媒体计算机。教学过程教师活动学生活动一、导言二、新授同学们，这节课我们学习如何设置段落格式。（一）1、设置段落的对齐方式。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（二）设置缩进1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（三）设置间距学生听先看后练教学过程教师活动学生活动三、课堂练习四、课后作业1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。教

7、材13页“练一练”。教材13页“想一想”及光盘上的内容。先看后练四、设置段落格式1、设置段落的对齐方式。2、设置缩进。3、设置间距。课题五、项目符号和编号课时1课时教学内容分析本课的主要内容有：在文章中添加项目符号和编号教学目标1、自动编号。2、添加编号。3、添加项目符号。教学重点在文章中添加项目符号和编号教学难点具体操作教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教师活动学生活动一、导言二、新授同学们，这节课我们学习如何在文章中添加项目符号和编号。（一）自动编号。1、教师演示并讲解。2、学生分组