内蒙古杭锦后旗奋斗中学17—18学学年上学期高一期末考试物理试题（附答案）

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1、韩老师编辑奋斗中学2017—2018高一年级第一学期期末考试高一物理试题一．单项选择题（共7小题，每小题4分，共28分，每小题只有一个选项符合题意．）1．在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是()A．亚里士多德、伽利略B.伽利略、牛顿C．伽利略、爱因斯坦D.亚里士多德、牛顿2．A、B、C三物同时、同地、同向出发做直线运动，如图所示它们位移与时间的图象，由图可知它们在t0时间内()A．三者平均速度相等B．A的平均速度最大C．C的平均速度最大D．C的平均速度最小3.如图所示，A、B两球用

2、细线悬挂于天花板上且静止不动，两球质量mA=2mB，两球间是一个轻质弹簧，如果突然剪断悬线，则在剪断悬线瞬间()A．A球加速度为1.5g，B球加速度为gB．A球加速度为1.5g，B球加速度为0C．A球加速度为g，B球加速度为0D．A球加速度为1.2g，B球加速度为g4.一物体从t=0开始做直线运动，其速度图象如图所示，下列正确的是()A.0～4s物体距离出发点最远B.2s～6s物体受到的合外力方向不变C.2s～5s物体所受合外力方向与运动方向相反D.第1秒内与第6秒内物体所受合外力方向相反5.在汽车内的悬线上挂着一个小球m6韩老师编辑，实验表明当汽车做匀变

3、速直线运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度θ，如图所示．若在汽车底板上还有一个跟它相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况分析正确的是()A.汽车一定向右做加速运动B.汽车一定向左做加速运动C.M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向左的摩擦力的作用D.M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力的作用6.建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为70kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20kg的建筑材料以1m/s2的加速度向上加速拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g=10m/s

4、2) （      ）A．510N  B．480NC．890N  D．920N7.如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为()A.B.C.D.二．多项选择题（共5小题，每小题4分，共20分，每小题至少有两个或两个以上的选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分．）8.某物体运动的-t图象如图所示，则下列说法正确的是()A．物体在第1s末运动方向发生改变B．物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的C．物体在第4s末返

5、回出发点D．物体在第5s离出发点最远，且最大位移为0.5m9．倾角为θ、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上，如图下列结论正确的是()A．木块受到的摩擦力大小是mgsinθ6韩老师编辑B．木块对斜面体的压力大小是mgcosθC．桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsinθD．桌面对斜面体的支持力大小是(M＋m)g10．如图所示,质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈B上,现用大小相等、方向相反的水平力F分别推A和B,它们均静止不动,重力加速度为g,则()A.A与B之间可能存在摩擦力B.B与地面之间一定存在摩擦力C.B对A的支持力一定小

6、于mgD.地面对B的支持力的大小一定等于(M＋m)g11.有一质量为m的人，乘电梯以加速度匀加速上升的过程里，下列说法正确的是()A.人的重力为mgB.人的重力仍为mgC.人对电梯的压力mgD.人对电梯的压力mg12.在水平地面上有一质量为2kg的物体。在水平拉力F的作用下由静止开始运动，10s后拉力大小减为，方向不变。该物体的运动速度随时间t的变化规律如图所示（g取10m/s2）。则 ()A.前10s内物体的位移大小为40m；B.前10s内物体的位移大小为56mC.物体受到的拉力F的大小7ND．物体与地面之间的动摩擦因数为0.27三．实验题（每空4分共1

7、6分）13．为“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示的实验装置，请回答下列问题：6韩老师编辑（1）为了消除小车与水平木板之间的摩擦力的影响应采取的方法是()A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上（2）某学生在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大．他所得到的a-F关系是图2中的哪条图线（）（图中a是小车的加速度，F是细线

8、作用于小车的拉力）．（3）在实验中，有同学得到一条打点的纸带，取打