专题14 热学（讲）-2017学年高考二轮复习物理（附解析）

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1、韩老师编辑专题14热学（讲）-2017年高考二轮复习物理考试大纲要求考纲解读1.分子动理论的基本观点和实验依据Ⅰ1.本专题的命题集中在分子动理论、估算分子数目和大小、热力学两大定律的应用、气体状态参量的意义、热力学第一定律的综合问题、气体实验定律和气体状态方程的应用，以及用图象表示气体状态的变化过程等知识点．2．命题时往往在一题中容纳多个知识点，把热学知识综合在一起进行考查，以选择题的形式出现；后面部分热点知识的考查多以计算题的形式出现，着重考查热学状态方程的应用．3．《物理课程新标准》在课程性质中指出：“高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能，增强创新意识和实践能力，发展探索自然

2、、理解自然的兴趣与热情．”近两年来，热学考题中还涌现了许多对热现象的自主学习和创新能力考查的新情景试题．同时，本考点还可以与生活、生产联系起来考查热学知识在实际中的应用.2.阿伏加德罗常数Ⅰ3.气体分子运动速率的统计分布Ⅰ4.温度、内能Ⅰ5.固体的微观结构、晶体和非晶体Ⅰ6.液晶的微观结构Ⅰ7.液体的表面张力现象Ⅰ8.气体实验定律Ⅱ9.理想气体Ⅰ10.饱和蒸汽、未饱和蒸汽和蒸汽压Ⅰ11.相对湿度Ⅰ12.热力学第一定律Ⅰ13.能量守恒定律Ⅰ14.热力学第二定律Ⅰ纵观近几年高考试题，预测2017年物理高考试题还会123韩老师编辑.从过去几年的高考题看，出现频率较高的知识点如下：分子动理论的基本观点

3、，物体的内能及其改变，热力学第一、二定律，气体状态参量等．知识与现实联系密切。2.高考热学命题的重点内容有：(1)分子动理论要点，分子力、分子大小、质量、数目估算；题型多为选择题和填空题，绝大多数选择题只要求定性分析，极少数填空题要求应用阿伏加德罗常数进行计算(或估算)；（2）理想气体状态方程和用图象表示气体状态的变化；气体实验定律的理解和简单计算；固、液、气三态的微观解释和理解；考向01分子动理论内能1.讲高考（1）考纲要求掌握分子动理论的基本内容.2.知道内能的概念.3.会分析分子力、分子势能随分子间距离的变化．（2）命题规律高考热学命题的重点内容有：(1)分子动理论要点，分子力、分子大小

4、、质量、数目估算；题型多为选择题和填空题，绝大多数选择题只要求定性分析，极少数填空题要求应用阿伏加德罗常数进行计算(或估算)。案例1．（多选）【2016·上海卷】某气体的摩尔质量为M，分子质量为m。若1摩尔该气体的体积为Vm，密度为ρ，则该气体单位体积分子数为（阿伏伽德罗常数为NA）：（）A．B．C．D．【答案】ABC【方法技巧】首先通过阿伏伽德罗常数和摩尔体积相比可以得到气体单位体积内的分子数，再通过选项结论反推，反推过程中要注意各物理量的意义。案例2．（多选）【2015·山东·37（1）】墨滴入水，扩而散之，徐徐混匀。关于该现象的分析正确的是：（）A．混合均匀主要是由于碳粒受重力作用B．混

5、合均匀的过程中，水分子和碳粒都做无规则运动C．使用碳粒更小的墨汁，混合均匀的过程进行得更迅速D．墨汁的扩散运动是由于碳粒和水分子发生化学反应引起的23韩老师编辑【答案】BC【解析】根据分子动理论的知识可知，混合均匀主要是由于水分子做无规则运动，使得碳粒无规则运动造成的布朗运动；由于布朗运动的剧烈程度与颗粒大小和温度有关，所以使用碳粒更小的墨汁，布朗运动会越明显，则混合均匀的过程进行得更迅速，故选BC。【方法技巧】掌握扩散现象产生的原因，知道影响扩散现象的主要因素是颗粒大小以及温度的高低.案例3．【2014·北京·13】下列说法正确的是：（）A．物体温度降低，其分子热运动的平均动能增大B．物体温

6、度升高，其分子热运动的平均动能增大C．物体温度降低，其内能一定增大D．物体温度不变，其内能一定不变[【答案】B【方法技巧】分子的平均动能、内能与温度的关系。2．讲基础（1）物体是由大量分子组成的①多数分子大小的数量级为10－10m.②一般分子质量的数量级为10－26kg.（2）分子永不停息地做无规则热运动说明分子永不停息地做无规则运动的两个实例①扩散现象：由于分子的无规则运动而产生的物质迁移现象．温度越高，扩散越快．②布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体中的固体颗粒的永不停息地无规则运动．布朗运动反映了液体内部的分子的无规则运动．颗粒越小，运动越明显；温度越高，运动越剧烈．（3）分子间存在着相

7、互作用力①分子间同时存在引力和斥力，实际表现的分子力是它们的合力．②引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，但斥力比引力变化得快．(4)温度和内能①当分子力做正功时，分子势能减小；当分子力做负功时，分子势能增大．②23韩老师编辑从分子动理论观点来看，温度是物体分子热运动平均动能的标志，温度越高，分子的平均动能就越大；反之亦然．注意同一温度下，不同物质分子的平均动能都相同，但由于不同物质的分子质量不尽