《保险学原理》教学大纲设计

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1、实用文档《保险学原理》教学大纲课程类别:专业基础课开课单位:金融系授课对象:本科层次保险专业学时与学分:48学时,3学分使用教材:《保险学原理》,孙蓉兰虹主编,西南财经大学出版社,2011年.2一、教学目的与教学要求《保险学原理》是保险专业的一门重要的必修专业基础课。主要教学内容:风险与保险理论,保险合同、保险运行基本原则、保险运行的基本环节及规律、保险与相关法律、财产保险、人身保险。这些内容既是保险理论的重要组成部分,也是理解现代保险经济、保险关系及学习保险实务的基础。本门课程的学习目的在于打开学生的思维,引导学生

2、掌握保险学原理的基本知识、基本理论和基本技能,为学生学习其他专业课奠定坚实的基础。在教学过程中注意加强理论的深度,介绍国内外关于本门课程最新知识,同时对关键术语采用中英文对照的形式,每章末设有思考题和资料选读。授课方式坚持以课堂讲授为主,并辅以课堂讨论、案例分析、实验教学、多媒体教学及网络教学等形式。二、课程内容第一章风险与保险本章学时: 6学时教学目的:本章在介绍风险管理理论的基础上提出了研究保险的问题。通过本章学习,要求学生理解风险的不同定义,掌握保险学上风险的定义,描述风险的特征,掌握风险构成要素及风险分类。了

3、解风险管理思想的起源,掌握风险管理的定义、程序及风险处理的方式。分析风险的成本和效应,阐述风险管理与保险的关系,分析可保风险的条件。教学重点:风险的定义、风险的要素、风险管理理论及可保风险特征 教学难点:风险管理理论教学内容:第一节  风险概述大全实用文档一、风险的概念关于风险的概念,需要从风险定义、风险频率和损失程度、风险属性几方面来理解和把握。对于风险的定义着重把握保险学上的定义法。保险学上的风险定义应属于即狭义的风险概念,即只有损失的可能而无获利可能的风险。二、风险的特征描述风险的六项特征三、风险因素、风险事故

4、和损失掌握风险构成的三要素即风险因素、风险事故和损失的含义及之间的关系。四、风险分类 掌握不同风险分类划分的依据及其各自的含义。第二节  风险管理一、风险管理的概念着重领会风险管理概念的主体、目的及前提条件。二、风险管理的基本程序熟悉风险管理基本程序,并掌握每一阶段的方法、要求及举措。三、风险处理方式及其比较 掌握控制型风险管理和财务型风险管理两种方式的内容、要求,正确理解两种方式之间的关系。第三节 风险效应与风险成本一、风险效应 理解风险效应的基本内容即诱惑效应、约束效应和平衡效应。二、风险成本理解风险成本的基本含

5、义,掌握风险成本的构成内容,即风险损失的实际成本、风险损失的无形成本、预防和控制风险损失的成本。第四节 风险管理与保险的关系一、风险管理与保险认识风险管理与保险活动两者的有机联系及辨证关系。二、可保风险的条件理解并掌握可保风险构成的五个条件。思考题:大全实用文档1、什么是风险?人类面临哪些主要风险?2、保险学所研究的风险具有哪些特征?3、风险因素包括哪三种?它们之间是什么关系?4、阐述风险的种类?5、什么是风险成本?风险成本包括哪几种?6、大数法则在保险中有什么作用?7、风险管理分为哪两类?请详细阐述。8、什么是可保

6、风险?包括哪些条件?9、风险管理与保险之间有什么关系?本章参考文献1、薛梅,《美国ART市场的产生及发展启示》,《保险研究》,2006年第2期2、周春果,《企业风险管理:保险与风险自留的比较分析》,《商场现代化》,2005年第24期 3、聂尚君,《论选择性风险转移产品在保险领域的应用》,《保险研究》,2005年第5期4、汤文巍、张萌南,《从风险特征看健康险经营中的误区》,《上海保险》,2004年第6期5、胡伟益,《风险价值在保险资金运用中的应用研究保险研究》,《保险研究》,2005年第12期6、贾东云,《中、韩两国财

7、产保险业风险管理比较研究》,《自然灾害学报》,2005年第6期7、葛鸿冰,《操作风险管理亟待走出“五个误区” 》,《中国金融》,2005年第21期8、陈秉正,《论风险管理概念演变的影响》,《保险研究》,2002年第6期9、曾忠东,《保险企业全面风险管理系统框架构建》,《经济体制改革》,2006年第1期本章参考书籍1、Scott E·Harrington等,《风险管理与保险》(第二版),清华大学出版社,2005年2、(美)詹姆斯·S·特里斯曼,《风险管理与保险》,东北财经大学,2004年大全实用文档3、英勇,《胡桃壳里

8、的保险帝国》,北京大学出版社,2003年4、(美)尼尔·A ·多尔蒂,《综合风险管理—控制公司风险的技术与策略》,经济科学出版社,2005年5、(美)小哈罗德·凯斯博,《国际风险与保险》,机械工业出版社,1999年6、(美)Henderson/Twerski,《Products Liability》, Aspen Publishers, Inc

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