五年级综合实践精彩活动与创新教案设计

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1、实用文档第一课关爱我们的健康一、目的要求1、知识与能力1了解健康的意义,了解影响健康的各种因素。2通过观察同学的身体状况,提高观察和分析问题能力。通过调查同学的身体素质的各项指标,学习调查研究的一些方法,提高调研的能力。二、教学重点1、查找《中国学生体质健康特征参考表》了解校学生健康的标准是什么。2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。3、准备体质调研的场地、器材。三、课时安排第一课第一课时教学目标1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程一、谈话导入《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部分第一部分创设情境激发学生探究的兴趣引导学生

2、发现并提出自己关心的问题。大全实用文档第二部分活动与体验。其中安排了两个活动第一个活动是小调查我们的健康状况。意在通过观察、调研了解同学的健康状况。第二个活动是小探究影响健康的原因。通过访问老师、医生、查阅资料了解影响健康的因素有哪些。第三部分拓展与创新关爱健康。在调查研究同学们健康的结果和经过访问、查找资料、找到影响健康的原因的基础上制定健体强身的计划和制度并落实到实际生活之中。第四部分展示与评价在关爱健康主题班会上。把观察、访问、调研、制定的计划、制度等等用自己喜爱的形式展示出来。需要说明的是本活动到此并没有完结而是一个阶段性的总结。重要的

3、是要把制定的计划、制度落实到今后的生活之中在恰当的时候有了一定的成果即体质较差的同学体质有了一定的提高还要召开一次主题班会展示更深意义的成果。二、内容分析与活动指导(一)创设情境与提出问题1、内容分析这个版块由三部分构成。第一部分是一段引言“一个人最宝贵的东西是生命。无论学习、工作以及做一切事情都需要有健康的身体。我们大家的身体健康状况怎么样我们应该怎样关爱健康呵护生命”。这段引言意在提示学生认识生命的意义和生命的重要。第二部分是一幅小组讨论问题的图。有五个对话框涉及这样几个问题①健康的含义。②同学们的健康状况怎样。③同学中存在哪些有碍健康的毛

4、病。④我们应该怎样保护健康。2个对话框里面是删节号意思是还可以提出其他的问题。第三部分是“小博士提示”。有这样两个含义①应该怎样提问题从生活出发提出问题。②提出问题后怎样研究和解决问题确定问题内容确定研究的形式、方法明确任务和要求、小组同学的分工做出计划等。2、教师指导建议1在这一部分的教学中教师要精心创设情境。以教材的内容为凭借紧密联系学生的生活提出问题。可以口头提出来也可以由学生书写通过投影展现出来。对于简单的问题可以由师生共同讨论在课堂上解决。2要把师生共同提出的有研究价值的问题集中起来供大家选择。3当小组同学确定下本组研究的问题后接着就

5、要研究如何解决根据要研究的具体内容确定解决的方案制定研究计划。二活动与体验1、小调查我们的健康状况1内容分析大全实用文档这个板块由五个部分组成。第一部分是四个对话框。这些对话框包含了三个方面内容①我们班里哪些同学的身体健康存在问题过胖、近视等。②涉及到心理健康可根据实际情况处理。③做一个我们班或年级的体质调研或直接研究学校已有数据。第二部分学方法指导学生如何做好计划。第三部分“小博士提示”怎样做好体质调研。第四部分设计了一个“体质调研数据表”供学生参考第五部分我们的发现。2教师指导建议在这部分的教学中要注意两点①组织好学生观察班级或年级里体质较

6、差的同学向他们询问饮食习惯、生活习惯、生活卫生以及身体不健康给学习、生活带来的不便等方面的问题。做这个调查时一定要注意询问的方式和场合保护被询问者的自尊心。②最好请学生自己组织一次对象是班级或年级同学的体质调研首先要做好计划确定调研的项目可参考课本中表格中的项目另外还可根据学生实际增加一些调研的内容如测量血压。先组织学生学习测量血压的方法??然后由学生自己检测、所用器材、场地、组织分等。最后把所获得的数据与《中国学生体质健康特征参考表》中的数据进行对照以发现我们同学中存在的问题。如果需要分析、研究班级或年级同学的整体状况就要对数据进行统计与整理

7、。如求出全班或全年级同学各项数据的平均值、标准差等再把这些数据与《中国学生体质健康特征参考表》进行对照和分析。教学反思：第一课第二课时教学目标大全实用文档1、内容分析与活动指导2、拓展与创新:关爱健康教学过程一、小探究影响健康的原因1内容分析3这个板块的内容是在调查“我们的健康状况”的基础上来研究影响健康的原因。分这样三个部分第一部分通过访问老师、医生弄清影响健康的原因有哪些课本介绍这样几个因素①病从口入。健康与饮食的关系。②不良嗜好。吸烟、饮酒与健康的关系。③习惯与健康。不爱活动不爱参加体育活动与健康的关系。第二部分小资料健康与体育锻炼的关系

8、。第三部分总结研究成果。2教师指导建议在这一部分内容的教学中要指导学生做好计划和分工。明确每个小组要研究的问题如研究饮食与健康的关系由哪个小组来研究睡