欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44836068
大小:22.14 KB
页数:3页
时间:2019-10-30
《2018学年一年级数学上册整理与复习第2课时整理与复习(二)教案北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、整理与复习第二课时整理与复习(二)【教学内容】整理与复习(二)【教学目标】1.掌握不同的数数方法。2.结合具体的情景图,发现数学信息,提出问题并解决问题。3.在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步认识到数学能解决生活中的问题。【教学重难点】重点:结合具体的情景图,发现数学信息提出问题并解决问题。难点:在数学活动和解决问题的过程中初步感受数学与生活的联系。【教学过程】一、情境导入师:同学们,看看这几位同学在激烈的讨论什么呢?我们也一起参加吧!(课件出示:教材第53页图一)学生可能回答:他们在互相说自己学会了什么。他们在说自
2、己满意的是什么。他们在说自己表现好的方面。我学会了好几种数数的方法。我能从情景图中收集数学信息,还会提出问题。我也会提问题,还会解决问题呢。同学们还真学会了不少知识呢。这说明你们在长大,这些成绩都是大家的成长足迹,只要我们每天都努力,相信会取得更好的成绩。设计意图:引导学生回顾自己取得的成绩,把所学的知识加以系统的整理,这本身就是一种提高,能激发学生继续努力学习的动力,因此引入新课借助了情景图让学生参与讨论,鼓足了学生学习的劲头。二、探究新知1.提出的问题。同学们,虽然我们有些进步,取得了一点成绩,但是要记住“学无止境”,意思就是说学习是学不
3、完的、是不能停止的。想想还有我们没有解决的问题吗?你有哪些疑问呢?记录下来,在以后的学习中,我们慢慢找答案。师:看看这些同学的疑问,你是怎么想的?(课件出示:教材第53页图二)学生可能回答:我也不知道0是不是最小的数。生活中的数应该很多很多,就像天上的星星,数也数不完。有最小的数吗?有最大的数吗?它们是多少呢7加法可以换成减法,减法也可以换成加法。就像我左手伸出3个手指,右手伸出2个手指,一共是5个手指,写成算式是3+2=5,也可以写成2+3=5;还是这5个手指,我收回右手的2个,就剩左手的3个,写成算式就是5-2=3,同样如果收回左手的3个
4、,剩下右手的2个就是5-3=2。师:说得真好,知道加法和减法可以互换,还举出了实例,真棒!举例子也是我们学习中解决问题的重要方法,你也可以用事例证明你的说法是正确的。来,接着说。我也纳闷,为什么一大堆棉花还没有一小块铁重呢?物体的轻重跟什么有关呢7.师:这些问题如果现在你还没有找到答案,那就要努力学习,在今后的学习中我们会一个一个攻破这些难题。设计意图:激发学生质疑,引导学生思考,为后期学习注入动力。2.解决问题。不明白的问题先记录下来,日后逐渐解决。设计意图:让学生明白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,领悟“学以致用”的道理
5、。同学们真是长大了,知道自己的成功之处,更难能可贵的是发现了自己不懂的问题,确定了自己今后要努力学习攻克这些难题,加油哟。【板书设计】整理与复习(2)成长的足迹:问题我学会了……0是最小的数吗?最小的数是几?最大的呢?
此文档下载收益归作者所有