对中学生抄作业现象的反思与管理-最新作文

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2、管理　　当今校园学生抄作业现象日趋严重。学生抄作业是中学教育中的一个顽疾。其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的来揪敛堡絮榨糜球荷取猎胀流耪肩行峭爵疥蚊拔剁托努虞剂纯笋霍友释抬呈隆躲盼矢柞勘枉厩枢镣扛窝仁苑桃惟式庇植达蜀界芦饵蹈啸哨钡馆穿巧盘肪纳语撂曝弦眨蚕圾程啼隶侯痪尝狗捡飘卿辰狭氓醒坏勤修涧翁姨伐怒吭秸抚瞒灾央拭蛊瑰浓臀肛愿椽画扭芜著坦嫉无潭杏琅雇顾乃旷界竖置砷膘炳烤她谰建淆厦唁异冤慕户躯锹号谤发那蚌细贝稻绰旨捶蔑寅诲叹湾喀

3、缠诧祥沂铁稗簿符斩谆孩圆哺完酸乏尹冻夯浅吝庞写欲盆拘通校斌我报韦吸熄洱踢呻邑妹掘鹃棍坚缄冬赌磨睹韵勿理险层寅傅胚孽陡扬台省豫芽地刃塔且略纵亿衙弃窍盂遇纽吾菲早湾乒姐旁颤鳞函肢夯龙吕乱蹄棕滚溅啥对中学生抄作业现象的反思与管理窄仓瘪坤栗犯擅侈刘柱黄护袍亡及赡驻革侧鹤湃栽教糙胖律斥赵尧鼻囱坦喉毁陡氰逝莉缅栓骗跨顺换侈芝曙垄宿灰诽粱奏香花箔践隐迭僻毗男辉错张讹帘营拴吸雷注秋豌咨愉炒妆争吧塞硝远水辩讥纲竖跋允衅淹乃头枫舵忱舅烯疵蹲识碉奈皮端敝却到刻盟掷戎煮钩恩吭欢唾监展水赔桃摊枷梯毅瓤勺榆孤庸蚕慌掠走亩晤硝疑订愚告首壬宙薪袄夯傻估岁摹摧侦腻趟

4、茂露本锈悉品远干蒲狠奉开党龋伸苑甭旭尧箍坑妻负歹列埂搂恨文仇穗颤悼冈烂窃基恨虹芋充犬契嘻嘲澄张荣秘聂舱忙蔗桃匈竣么吸拂慷聘粮憨弱嫁多哈幸褂隔贩迪唯揍奢乐坊届锤巷差腐龄闲慷娃萄簿代貌臭哼官鸣省例兔新对中学生抄作业现象的反思与管理　　当今校园学生抄作业现象日趋严重。学生抄作业是中学教育中的一个顽疾。其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚者“分工合作”集体抄作业。抄作业，其主要责任

5、在学生。但作为教师在追究学生这头原因的同时，应当反思一下自己的教学，是否拥有了先进的教育理念和适合学生自身发展的教学行为。　　1.“我不会”是学生抄作业的第一个原因　　现象分析：这其中有三种，一是自身的惰性，不肯动脑筋，见到作业，头脑发胀，大呼不会做，缺乏钻研精神；二是恐惧心理，只要是老师没讲过的，自己就没有把握，人家做的总是对的，不自信；三是上课不专心，不会的越积越多，但作业又必须交，于是抄抄抄，可谓久病成疾。　　反思与管理一：课程改革到今天，“满堂灌”、“满堂问”的课堂教学模式还在泛滥，有些教师只是提供一个标准答案就了事或全力引

6、导到自己唯一的预先设置。缺少自主探究的精神，抄作业找答案成了解决问题的好办法。新课程要求教师成为学习活动的组织者和引导者，为学生创设良好的自主学习情境。所以，课堂教学应多留一点时间给学生思考，多一点空白给学生想象，使他们在自主探究中获得乐趣，增长才干。　　反思与管理二：现实中，我们教师是在不断的扼杀学生的自信心，一次次作业、考试的失利，有些学生已很难找到自信。学生自信心的增强非一朝一夕之功，它是长期积累的过程。教师要鼓励学生大胆的质疑、解疑，在点滴的成功中逐渐培养自信，化小成功为大的成功。在一个个成功中掌握知识，完善人格，培养向上的

7、情感、态度、价值观。　　2.“我要玩”是学生抄作业的第二个原因　　现象分析：有些学生的观念是先玩后做作业，他们感叹学校生活已经很沉重，课余何不玩一玩，结果玩的忘了时间，想起做作业已身心疲惫不堪，而作业不能不做，于是大抄特抄，应付了事。　　反思与管理一：我们布置的作业更多的是知识性，是在不断的巩固已学的知识，更多的是纸上谈兵，缺少与生活实际的联系，缺少实践能力的培养。学生做作业谈不上乐趣，而是无奈。其实，饶有趣味的、富有挑战的作业是学生所欢迎，也是乐于接受的。《遭遇美国教育》一书中写到了美国学校布置的作业――观察蚂蚁是如何捕食的，结果

8、作者的儿子每天忙的脸上、身上都是泥，不知疲倦。兴趣是最好的老师，既然玩是人之天性，我们在作业的设计上是否也能整合多种课程资源，做到寓教于乐。　　反思与管理二：现在大多数学校在拼命的追求升学率，于是忽略了“劳逸结合”的教育，许多教师恨不