人教版语文七年级上册第五单元复习课学案

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1、七年级上册第五单元复习课学案【复习目标与重点】1、回顾基础知识，深化理解所学课文。2、掌握本单元的知识结构。3、体会鲁迅散文蕴含的感情。4、理解《世说新语》所表达的主题。【超前复习，知识回顾】一、整体把握我也行！1、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草

2、》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。2、《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《纸船》采用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的

3、心愿。3、《世说新语》两则：《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。二、基础巩固我掌握！1、给加点的字注音。蜈蚣（wúgōng）瑟缩（sè）苦心孤诣（yì）恍然大悟（

4、huǎng）虐杀（nǜe）缠绕（chán）嫌恶（wù）堕（duò）憔悴（qiáo）（cuì）分歧（qí）熬过（áo）一霎时（shà）拆散（chāi）咕咕（gū）菡萏（hàn）（dàn）徘徊（pái）（huái）衍（yǎn）匿笑（nì）欹斜（qiī）并蒂（dì）谢道韫（yùn）骤然（zhòu）犄角（jī）脸颊（jiá）伤疤（bā）怦怦（pēng）2、填空。（1）鲁迅，原名（周树人），字（豫才），（浙江绍兴）人，伟大的（文学家）、（思想家）、（革命家）。首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说（《狂人日记》）。有散文诗集（《野草

5、》）；散文集（《朝花夕拾》）；小说集（《呐喊》）、（《彷徨》）；杂文集（《坟》《热风》《华盖集》）等。2、《金色花》作者（泰戈尔），印度（作家）、（诗人）、（社会活动家），一生创作丰富，所做歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。1913年获诺贝尔文学奖。3、《荷叶母亲》作者（冰心），现代散文家、诗人、儿童文学家，原名（谢婉莹）。冰心属于五四新文学运动涌现的第一批现代作家，是其中最知名的女作家之一，为文学研究会的重要成员。4、《世说新语》是南朝宋文学家（刘义庆）组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。三、重点课文我理解！《风筝

6、》、《羚羊木雕》、《世说新语》两则是本单元讲读课文，浏览课文，回顾老师讲过的内容，梳理出每课的文学常识（作家作品）、写作背景、所抒发的感情、所运用的写法。【课中实施，深化理解】一、预习检查二、构建知识网络：《风筝》《羚羊木雕》《世说新语》两则文体散文散文记叙文作者鲁迅张之路刘义庆出处《野草》《东方少年》《世说新语笺疏》中心回忆“我”不许小兄弟放风筝，弄坏他即将完工的风筝，表现了“我”的忏悔、自责，并由这种“精神虐杀”引发了深深的自责，对眼前的“社会虐杀”给予强烈的揭露和抗议。本文通过对“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的生动描述，赞美了小朋友

7、之间真诚无私的友谊，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，呼吁做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的选择与人格。《咏雪》写的是晋朝著名文学家谢太傅家里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道韫表现突出的文学才能。《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了小小的陈元方聪敏过人、明白事理，说明“礼”与“信”的重重要性，也告诫人们做人要方正，即正直不阿、为人正派。写法9、精巧别致的构思。10、描写细腻。11、对比手法的运用。11、以小见大，主题深刻。12、插叙手法的运用。13、借环境描写烘托人物。1、语言简练，准确。2、记叙平实，耐人寻味。三、延伸

8、练习，能力迁移《七年级上册语文第五单元诊断试题》一、积累与运用1、下列加点字注音完全正确的一组是（）A、肃杀sù诀别juē可鄙bì花蕾léiB、雕刻diāo脸颊jiá攥紧zuàn匿笑nìC、分歧zhī挽起w