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《部编人教版四年级语文下册精品教案《夜莺的歌声》 (15)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《夜莺的歌声》交流课教案设计一.教学要求1.理解课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神.2.体会课文首尾呼应饿写法.3.学习生字新词.会用“宛转”.“兴致勃勃”造句.4.有感情地朗读课文.二.教学重点1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的.2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系.三.课前准备：课件.四.教学时间：二教时.五.板书设计：夜莺的歌声起因：引敌发现主动接近 巧答盘问取得信任经过：诱敌进伏击圈机智勇敢的 巧妙报告敌情爱国主义精神结果：全歼敌人
2、 夜莺又叫六.教学过程：第一教时教学要求：1.初步了解课文.2.学会生字新词.3.学习课文第一部分.一.介绍背景,导入新课.二.初读课文,读准字音,理解词文.1.学生自学2.检查自学情况.三.再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意.四.学习课文第一段.要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿.他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么.”（这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀.乌鸦
3、.猫头鹰,多着呢.夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明.）（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了.大家都喊：‘野兽来了,野兽来了’--就都跑了.”（体现出他的机智勇敢,镇静.让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路.）3.小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4.小结.五.作业.第二教时教学要求：1.继续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点.一.学习课文第二段1.自学课文,思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵,以便后来他用鸟叫
4、同游击队联络是不引起敌人的怀疑.）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话,表现了他的什么？（机智,灵活）2.交流,朗读.3.小结.二.学习第三段.1.学习这一段,想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的.从中了解到夜莺与游击队配合的默契,游击队与夜莺之间的关系十分亲密.）2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话,加深理解.3.小结.三.习第四段1.“
5、从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号,让他迅速隐蔽）2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读,想一想游击队为什么会全歼敌人.3.德国兵被消灭后,小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈,接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽.）5.小结.四.总结全文.1.课文紧扣题目,请把出现“夜莺”的地方划出来.2.“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌
6、人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国.恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和敌人斗争的颂歌.3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙,反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神.）4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）五.作业.
