人教版四年级语文上册《观潮》教案

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1、1观潮教学要求1.了解钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的情感，受到自然美的熏陶.2.认识“罩、屹”等生字，会写“潮、称”等生字，能够正确读写词语.3.边读边想象画面，联系上下文或生活实际体会词句的含义，并能与他人交流感受.有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段.重点难点1.引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观.2.体会课文中的重点语句，想象课文描绘的大潮景象.教具准备潮来时的录像、幻灯片教学课时两课时课文详解观　　潮?钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观.[①这句话突出了钱塘江大潮的哪两个特点?]　　第一部分(第

2、1自然段):概括指出钱塘江大潮是“天下奇观”.?农历❶八月十八是一年一度的观潮日.这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方.我们随着观潮的人群，登上了海塘❷大堤(dī).宽阔的钱塘江横卧在眼前.[句导读:这句话用“宽阔”一词首次向我们展现了钱塘江的雄伟，“横卧”又形象地写出了它的姿态和气势.]江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩(zhào)着一层蒙蒙的薄❸雾.[②为什么作者不直接写“潮水”，而写此刻“江面很平静”?]镇海古塔、中山亭和观潮台屹(yì)立在江边.远处，几座小山在云雾中若隐若现.[

3、句导读:知识点详解☜　　①突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，说明钱塘江大潮历史悠久，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象.❶农历:我国传统历法.因其与农业生产有关，故称“农历”.❷海塘:为防御海潮侵袭而筑的堤坝.❸薄，注意此处读“bó”，不读“báo”.　　②这三句话写出了潮来之前钱塘江的宁静，与下文潮来时的景象形成对比，突出钱塘江潮的奇.]江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海.大家昂首东望，等着，盼着.[③“早已人山人海”说明了什么?]　　第二部分(第2自然段):写潮来之前江面上的景象和观潮人的心情.?午后一点左右，从远处传来隆

4、隆的响声，好像闷❹雷滚动.[句导读:用“闷雷”来形容潮从远处到来时的声音，十分贴切.也暗示出钱塘江大潮气势宏大.]顿时人声鼎(dǐnɡ)沸(fèi)，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来.[④为什么潮水会是“一条白线”呢?]?那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯(ɡuàn)❺江面.[句导读:写出了“白线”的变化，“横贯”一词比上文的“横卧”更有气势.]再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙

5、.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进❻，浩(hào)浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩(bēnɡ)地裂，好像大地都被震得颤动起来.[⑤这两句话使用了什么修辞手法?表现了什么?]　　第三部分(第3、4自然段):描绘了大潮到来时的壮观景象.?霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号[háo]浪吼(hǒu).[句导读:这句话写出了潮头虽然西去，可是余波未平，依旧气势宏大，突出了钱塘江大潮的壮观.]过了好久，钱塘江才恢(huī)此处写潮来之前的“静”是为了和潮来之时的“动”形成鲜明的对比.　　③说明观潮的

6、人非常多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采.❹闷，此处读“mèn”.“闷雷”指声音沉闷的雷.　　④因为此时江潮开始从远处涌过来了，宽阔的潮头激起白色的水花，远望就像一条白线.❺横贯:横着通过去.❻齐头并进:不分先后地一齐前进.⑤重点句解析:这两个句子连用了三个比喻:把白浪比作“白色城墙”意在表现江潮浪头之高、范围之宽，潮头直立向前推动，可见潮水是汹涌而来;把白浪头比作“白色战马齐头并进”说明后浪推前浪，可见水势之大，速度之快，给人以势不可当之感;复了平静.看看堤下，江水已经涨了两丈来高了.[⑥从哪儿能看出钱塘江潮的气

7、势雄伟壮观?]　　第四部分(第5自然段):描写潮头过后，江水涨了两丈多高的景象.把潮声比作“山崩地裂”，足以表现钱塘江大潮的震耳欲聋，声势之动人心魄.　　⑥“霎时”说明时间短暂，潮头却已西去，可见潮水奔腾之快.余波涌来，江面依旧风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大.第一课时教学目标1.初读课文，了解文章内容.2.学习文章中出现的生字、新词.3.理清文章层次，概括段意.教学过程一　创设情境，激发兴趣“八月十八潮，壮观天下无.”(苏轼)“海面雷霆聚，江心瀑布横.”(范仲淹)“千里波涛滚滚来，雪

8、花飞向钓鱼台.”(毛泽东)这些优美的诗句都是对钱塘秋潮的咏赞.同学们，你们还能吟诵有关钱塘潮的其他诗句吗?你们还知道钱塘江的哪些相关资料呢?请为大家展示一下吧!(学生吟诵诗句或介绍钱塘江的资料.)二　初读课文，了解大意1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴，那么我们一起来观看这一奇观吧.齐读课文《观潮》