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1、12寓言两则教学目标【知识技能】1.认识10个生字,会写8个字.2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话.【过程与方法】通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理.【情感态度与价值观】1.教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动.2.懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为.重点难点【教学重点】1.识字、写字. 2.理解语言故事,体会其中的寓意.【教学难点】理解词语的意思,理解寓言揭示的含义第一课时（一）导入课题同学们,今天我们一起来学习第12课《寓言
2、两则》.板书,提醒谁想展示一下你的预习作业,教一教大伙你昨天已学到的东西.1.记字形,学写生字:疲筋33/332.认读生字词,理解词义.yù zé jiāojīnpí mèn 寓言 两则 焦急 筋疲力尽 纳闷 3.读通课文4.按课文内容填空古时候有个人,因为想让自己的禾苗就把禾苗结果.告诉我们. 生：寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理. （二）自读自悟,理解课文内容1.自学要求: （1）轻声朗读课文,读准生字新词.标出自然段序号.（2）理解文中的词语,可以同桌互相讨论.2.自读自悟：
3、（1）这篇课文很有意思,咱们试着演一演,怎么样？想要演好这篇寓言,首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气,把自己当作这个人,来,自己试着读读课文.（2）把你认为读的最好的一段读给小组的人听听,并说说自己为什么要这样读？3.指名读文（1）第一自然段：A、你读得挺着急的,33/33这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴望刚刚咱们了解了它的意思,是很希望,希望的不得了,这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看.（板书：巴望,着急）B、指名答（天天,你能读读这一句吗？）（好像一点儿也没长高,到底长高了没有
4、？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？太着急了,读）（焦急,转来转去,自言自语）,谁再来读？谁上来把这个人的着急演一演？C、齐读这一段（2）第二自然段：A、你怎么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）你为什么这样筋疲力尽呀？（因为着急禾苗快点长,这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了,想出了这么个办法.B、虽然这么累,你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？（想着禾苗马上要长高,心里高兴）C、咱们一起来读读（3）第三自然段A、你为什么这样读？（喘气,很累）还有哪里可以看出这个人很累？看来这个人累极了,你怎
5、么还笑着读呢？（想着禾苗马上要长高,心里高兴）所以,他虽然累坏了,但还说自己的力气“总算”33/33没有白费！认为自己这么做对极了！B、你能试着读读吗？（4）第四自然段A、这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）为什么禾苗都枯死了（太着急了）B、如果你是这个农民的邻居,看到这幅情景,你想对他说什么？（禾苗要慢慢长,急着拔只会坏事）对,禾苗生长都有它一定的规律,要慢慢的长,如果咱们不依照他的生长规律,急于求成,就会坏事,这——就叫做“揠苗助长”.C、在我们生活中,你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢？（
6、小组讨论）（三）总结寓意.读了这则寓言你们明白了什么道理？（这则寓言告诉我们做事情要遵循规律,不能违背规律,急于求成的道理.）第二课时（一）揭示课题,引入新课 1.出示课题,《亡羊补牢》这是个成语,让我们一起来读一遍.(学生齐读) 2.这个成语中,你有不理解的字吗? 亡：丢失牢：关牲口的圈,在课文中指羊圈. 3.现在你知道这个成语的意思了吗?(学生尝试解释) 4.从这个课题,33/33你知道了什么?你有什么疑问吗?(学生自由回答、提问) （二）初读课文,扫除障碍 1.教师范读课文,注意听准生字的发
7、音. 2.自由读课文,读后把本课的生字带词读一遍. 3.检查自学效果： (1)选择正确的读音 窟窿(kūlóngkūlong)窿(lónglong) 街坊(fāngfang)坊本(fāngfang) 圆圈(quānjuàn)羊圈(quānjuàn) 钻研(zuānzàun)钻石(zuānzuàn) 重点强调：多音字在意思上的区分 你是怎样来区分的?指名汇报通过查字典区分多音字的不同意思. (2)强调字形,理解字意 “窟窿”都是穴字头,所以和洞有关.注意“窿”字的“生”上面有一横. “街
8、坊”：你家有街坊吗?街坊就是邻居的意思. （三）通读课文,理解内容 1.本课的生字、生词我们都弄清楚了,现在你能读课文吗?(指名读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事?(用一句话概括) 板书：第一次第二次 2.羊是怎样丢的呢?默读课文的1—4自然段,思考：第一次丢羊是什么原因?第二次丢羊又是什么原因?33/33 学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿. 第二次丢羊是因为
