北京市重点中学高考生物总复习例题讲解：专题突破 重点讲 遗传专题

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1、高考冲刺专题第四讲遗传专题北京四中毕诗秀一、DNA的复制㈠究DNA分子复制方式的实验1958年,Meselson和Stahl（）实验.㈡DNA分子复制过程及其特点1.发生时间:_______________、2.过程_________________________、3.复制所需条件(1)_________________________、(2)_________________________、(3)___________________________、(4)____________________________、4、特点(1)____________

2、_____________、(2)___________________________、(3)_________________________、(4)_______________________________、二、基因控制蛋白质合成—表达遗传信息1、转录场所__________________、模板_______________________、原料_____________________、酶_________________________、碱基互补配对原则_____________________________________、转录产物及去向

3、mRNA_____________________________________、rRNA_____________________________________、tRNA_____________________________________、2、翻译:场所__________________、模板_______________________、原料_____________________、工具_____________________、碱基互补配对原则_____________________、产物_____________________、三、

4、孟德尔两大遗传定律㈠两大遗传定律研究的对象细胞中有几对同源染色体？_____________________________________、细胞中有几对等位基因？_____________________________________、等位基因的位置？_____________________________________、细胞中非等位基因的位置？_____________________________________、分离定律研究的对象是_____________________________________、自由组合定律研究的对象是______

5、_______________________________、(二)注两大遗传定律中出现的比例1、分离定律需要关注的比例和遗传图解分离定律的实质:___________________________分离.2、自由组合定律需要关注的比例自由组合定律的实质_________________________、非同源染色体上的两对基因需要关注的比例三、解决遗传问题的“杂交”方法1、如何判断相对性状的显隐性关系？2、如何判断具有显性性状的个体是纯合体还是杂合体？自交实验:若自交后代发生()则为杂合体、测交实验:若测交后代出现()的两种性状则为杂合体、3、如何判断控

6、制某一性状的基因遵循分离定律还是自由组合定律？以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交,子一代均为扁盘形果.设计实验检测南瓜果形的遗传符合孟德尔分离定律还是自由组合定律.若该性状由一对等位基因控制（A、a）,则杂交得到的F1自交,F2的表现型及其比例应该是多少？若测交,子代的表现型及比例应该是多少？若由两对基因控制呢？F1自交,分离比为3:1,符合()；分离比为9:3:3:1或其变形,符合()；F1测交,分离比为1:1,符合()；分离比为1:1:1:1或其变形,符合()；4、如何判断控制某一性状的基因位于常染色体还是性染色体上四、遗传学常用的研究方

7、法1、2、3、4、五、如何进行遗传系谱图的分析与判断？先判断致病基因的显隐性,然后再确定致病基因的位置（常染色体还是性染色体）,最后根据遗传定律进行分析计算六、用遗传平衡定律计算概率理想条件下,种群基因频率和基因型频率保持恒定