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《北京市重点中学高考生物总复习例题讲解：遗传实验设计专题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、遗传实验设计专题一、遗传学常用的研究方法1、动植物杂交实验法2、假说演绎法提出→作出（理论解释）→设计（演绎推理）→验证→得出3、数学统计法计算遗传概率以及进行基因定位4、调查法群体调查——调查某种遗传病的率家系调查——调查某种病的方式二、典型例题１．以孟德尔的一对相对性状遗传研究为例,写出杂交实验法的过程和思路:⑴选择杂交,获得F1,结果；⑵让,结果 ；⑶为了解释上述现象,孟德尔提出假设的核心是 ；⑷验证假设:设计了实验,即 ；⑸预期结果: .孟德尔设计测交实验的意义是通过 的比例来反映 的比例；⑹实施实验方案,得到的_______ __
2、与_____ ____相符,由此得出结论 .2、 科学家从某植物突变植株中获得了显性高蛋白植株（纯合子）.为验证该性状是否由一对基因控制,请参与实验设计并完善实验方案:①步骤1:选择和杂交.预期结果:.②步骤2: .预期结果:.③观察实验结果,进行统计分析:如果与相符,可证明该性状由一对基因控制.3、⑴在一块高杆（显性纯合体）小麦田中,发现了一株矮杆小麦.请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）⑵大部分普通果蝇身体呈褐色（YY）,具有纯合隐性等位基因yy的个体呈黄色.但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的食物饲养,长成的成体也为黄色,这称为
3、“表型模拟”,是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型.若有一只黄色的果蝇,你如何判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”？方法步骤:第一步:用该未知基因型黄色果蝇与交配；第二步:将孵化出的幼虫用饲养,其他条件适宜；第三步:观察.结果预测:如果后代出现了色果蝇,则所检测果蝇为“表型模拟”；如果子代全为色,说明所测黄色果蝇的基因型是,不是“表型模拟”.4、某植物（2n=10）花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制,显性基因B和E共同存在时,植株开两性花,表现为野生型；仅有显性基因E存在时,植株的雄蕊会转化成雌蕊,成为表现型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E,植物表现为败育.请根据上
4、述信息回答问题:⑴该物种基因测序应测 条染色体,在雌配子形成过程中细胞内可形成 个四分体.⑵纯合子BBEE和bbEE杂交,应选择 做母本,得到的F2代中表现及其比例为 .⑶BbEe个体自花传粉,后代可育个体所占比例为 ,可育个体中纯合子的基因型是_____________.⑷请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子.有已知性状的纯合子植株可供选用.实验步骤:①；②.结果预测:如果,则该植株为纯合子；如果,则该植株为杂合子.5、 家蚕的性别决定为ZW型.已知幼蚕体色正常基因（T）与油质透明基因（t）是位于Z染色体上的一对等位基因,结天然绿色茧基因（G）与白色茧基因（g）是
5、位于常染色体上的一对等位基因,T对t,G对g为显性.⑴雄蚕的性染色体为_____,雌家蚕为________.⑵现有一杂交组合:ggZTZT×GGZtW,F1中结天然绿色茧的雄性个体所占比例为____,F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色茧的雌性个体所占比例为_____.⑶雄性蚕产丝多,天然绿色蚕丝销路好.现有下列基因型的雄、雌亲本:GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt,请设计一个杂交组合,利用幼蚕体色油质透明易区别的特点,从F1中选择结天然绿色茧的雄蚕用生产（用遗传图解和必要的文字表述）.6．荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种
6、,该性状遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示.为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验（如下图）.⑴图中亲本基因型为_____________.根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循_________________.F1测交后代的表现型及比例为_______________.另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同,推断亲本基因型为_____________.⑵图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为______；还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是_
7、__________________.⑶现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分.根据以上遗传规律,请设计实验方案确定每包种子的基因型.有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用.实验步骤:① _________________________________________________；②____________________________________
