【湘教版】2018学年五年级下册语文精品教案：第6课 古文两篇

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1、第6课古文两篇第一课时　　教学目标　　　1、学会本课的5个生字,正确读写词语.　　　2、正确、熟练地朗读课文,背诵课文.　　　3、能借助注释读懂句子的意思,能用自己的话讲这个故事.　　4、能联系实际,说说学习课文的体会.　　教学重难点　朗读课文　　教学过程一、谈话导入　　二、介绍学习文言文的一般方法.　　　1、认真地读原文,要读正确,读通顺.　　　2、对照注释,试着说说每句话的意思.　　　3、用自己的话说说全文的意思.　　　4、熟读课文,背诵课文.　　三、朗读训练　　　　司马光　　　　司马光/幼时,与/群儿游戏.一儿/忽堕缸中.缸水深,儿/不得出.群儿/皆

2、逃.光/独取巨石/击缸.缸破/水泄,儿/乃得救.　　　　1、教师领读.　　　　2、学生自读.　　四、理解课文　　　1、学生说说读懂了哪些句子,还有哪些不懂.　　　2、说说全文的意思.　　五、学生朗读课文,交流读后感受　　　1、司马光救小伙伴的办法好不好？　　　2、如果你在场,你能想出其他好办法吗？　　　3、你认为司马光是个怎样的孩子？　　六、熟读课文,背诵课文.　　板书设计　　　　　起因：一儿堕缸中　　　　　　司马光　　经过：独取巨石击缸　　　　　　　　　　　结果：儿乃得救　　作业　布置背诵课文　第二课时　　教学目标　　　1、理解课文每句话的意思.　　　2

3、、熟读并背诵课文.　　　3、在理解的基础上感悟曹冲称象方法的巧妙.　　教学重难点　感悟曹冲称象方法的巧妙　　教学过程一、背诵《司马光》　　二、回忆学习文言文的方法　　三、初读课文　　　1、学生自由读课文.　　　2、试读,正音.　　　3、借助注释,读通课文.　　四、指导朗读　　　　曹操/得巨象.欲知/其轻重,不能称.操之幼子/名冲,告操曰：“置象/于船上,刻/其水痕所至.去象,将他物/积载船中,使水/及原痕.复称他物,则象重/可知矣.”　　　　学生反复朗读　　五、深入理解　　　1、曹冲称象的办法是什么？请用原文中的语句说说.　　　2、曹冲是利用什么称出了大象

4、的重量？　　　3、你能想出其他好办法称出象的重量吗？　　　4、你认为曹冲是个怎样的孩子？从这个故事中你得到了什么启发？　　六、熟读课文,背诵课文.