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《2019春人教版（新起点）英语四下《Revision 1》（Story Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Revision1StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Revision1【主题】Revision1【课时】第3课时：StoryTim一、本课教学目标1、能够借助图片和其他阅读策略读懂故事,回答问题.2、能够在教师的指导下朗读故事；能够复述或表演故事.3、能够对于有关万圣节的文化背景知识有所了解.教学建议1、读前活动.(1)播放录音,师生共同欣赏关于万圣节的歌曲.(2)播放一组关于万圣节的图片,请学生说一说.教师提问：Whatfestivalisit?WhendopeoplecelebrateHalloween?Howdope
2、oplecelebratethefestival?WhatelsedoyouknowaboutHalloween?Tip:教师准备与万圣节相关的图片,内容要丰富,如孩子们的装扮、南瓜灯、要糖果的情景等.这样可以让学生对万圣节有直观的感知,也为迅速进入故事的学习做好准备.最后一个问题是提供给学生展示个人文化背景知识的机会.(3)学生结对说一说,进行汇报.(4)在正式阅读前,或者阅读中、阅读后,教师视学情,扫除学生的阅读障碍.如在课堂用语中经常用到prepare,topic.很多学生都喜欢恐龙,dinosaurs他们看起来非常亲切,一定会记住它.通过图或者TPR方
3、法教学dressup会很直观有效.mask和candy也适合实物或直观的教法.Halloweentreats作为专有名词教学,可以介绍其背后的文化知识与内涵.2、读中活动.(1)出示三个主人公的图片,简单进行介绍：Lookatthethreeboys、TheirnamesareJoe,AlanandYulin、They5regoingtocelebrateHalloweentogether、(2)教师呈现课本的六幅图片,请学生认真观察,捕捉图片信息,尝试预测故事内容进行排序.教师语言：Whatwillhappen?Pleasehavealookandputth
4、epicturesinorder、(3)学生结对说一说自己的答案及理由.(4)学生浏览文本,默读故事,验证自己的排序是否正确.Tip:在这六幅图片中,几个孩子服装的变化是个排序的依据.这个环节主要是为了培养学生的读图、捕捉信息的能力.在两人一组核对答案时,也能充分发挥学生的预测能力和联想能力.(5)快速浏览,回答问题,了解故事大意.教师播放故事发生的背景录音.学生听录音,回答问题.教师问：Whatwilltheyhavenextweek?预设学生答案：AHalloweenshow、教师继续提问：Thethreechildrenhavedifferenttopi
5、cs、Whatarethey?请学生再看故事,迅速圈出关键答案.之后,学生两人一组说一说答案.教师请几位学生在全班汇报,并板书三个主题的关键词：holidaysandfestivals;animals;outerspace.Tip:学生快速浏览文本,选出答案,培养学生的跳读能力.板书关键词是为了将故事的架构最终呈现给学生,为学生复述故事作语言支撑.(6)选择适当的图片或饰品,加深对三个主题的理解.教师准备节日的特色服装图片,如万圣节幽灵的服装、骷髅头饰、小动物及恐Yulin.学生在选择的过程中,加深了对三个主题的理解.(7)处理词汇beinterestedin
6、,教师提问：WhydoesJoebeadinosaur?学生回答:Heisinterestedindinosaurs、教师提问帮助学生理解：Doeshelikedinosaurs?Maybehelikesreadingbooksaboutdinosaurs、Heis、、、期待学生的答案.师生交流：Areyouinterestedindinosaurs?Whatareyouinterestedin?Tip:教师借助提问、交流等方式帮助学生理解词汇,突破难点.(8)借助板书引领学生回顾故事.Alan’stopicis、、、Heisgoingtoplaya、、、Jo
7、e'stopicis、、、Heisgoingtoplaya、、、Yulin’stopicis、、、Heisgoingtoplay…(9)简要回顾后引出下面问题：Howaboutthisdog?Whatdoyouknowabouthim?请学生自读第四、五幅图.之后,仿照板书,说一说.(10)教师提问：Howistheirshow?Howdoyouknowthat?学生两人一组合作看最后一幅图,说说答案,之后全班核对答案.Tip:这是故事的高潮,要糖果也是学生最喜欢的万圣节游戏活动.如果学生圆满回答出问题,教师也可以准备一些小糖果鼓励学生们,增加节日气氛,活跃课
8、堂气氛.(11)学生完整地听一遍录音.
