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《【北师大版】2018学年六年级下册语文精品教案：野草》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四单元生命野草教学目标1、学习本课生字,理解重点词语的含义；2、结合文章的时代背景,理解课文内容；3、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神.学习目标：1、我能用多种多种方法理解“悲观、致密、解剖、特殊、磨炼、傲然”等重点词语并做录笔记,摘录笔记.2、我能正确流利朗读课文,结合文章的时代背景,理解课文内容.3、体会作者借赞美小草所蕴含的思想感情,体会借物抒情的写法.教学重点1、学习本课生字,理解重点词语的含义；2、结合文章的时代背景,理解课文内容；教学难点1、结合文章的时代背景,理解课文内容；2、学习小草那种面对困难奋发
2、向上的顽强精神.教法讲授法学法互助讨论教学具准备小黑板字典课时安排2课时教学过程第一课时一、激趣导入1、自古以来,文人墨客写了很多诗文来赞美野草,比如“国破山河在,成春草木深.”你还知道那些诗句？2、今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》（齐读课题）二、熟读课文,了解文章脉络.1——5自然段通过两个故事来说明小草力量巨大无比.6——8自然段是作者借赞美小草来鼓舞广大群众要向小草那样顽强抗战.三、了解作者夏衍.四、理解词语：致密、瓦砾、意志、顽强不屈、磨炼、傲然.五、熟读课文感受野草顽强的生命力.六、作业布置第二
3、课时一、开门见山,直入主题.同学们,这节课我们继续学习课文《野草》.二、初读课文,整体把握.1、请同学们快速读课文,注意读准字音、读通句子.野草的种子给你留下怎样的印象？①课文中的确有几个难读、难写的字,谁发现了？解剖（注意读音）、韧性的“韧”注意书写.②（如果有说野草具有顽强不屈的生命力,师评：你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力.）随即板书——力大2、请同学们快速默读课文,概括课文中描写种子力大的例子.①交流②总结（针对同学们的回答,师直接总结）（1）作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大（2通过描写种子生
4、长历程……（3）从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子……师：总结课文通过举例向我们说明种子的力非常大.三、学习课文第六自然段过渡：这也许特殊了一点,常人不容易理解,那么你见过笋的成长吗？见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段,感受一下这两种植物的生长历程？1、这种力如此之大文中用了三个动词分别是？2、透、钻、挺是什么意思？3.说话要有理有据呀,请你再细细品读着几句话,说说你的理由吧4、透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力,掀翻也给我们同样的感受.5、学生展示（1人）提问：从他的朗读我感受
5、到了那一棵棵小草,一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草,周围是一片黑暗,见不到一丝光明,但是小草们它顽强的成长着,此时此刻,你们的心情是怎样的？把我们的心声通过朗读表现出来吧（齐读）四、学习第7自然段过渡：听着你们的朗读,我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草,感受到小草那不可抗的力.这种力绝不是一种简单的机械力,而是一种——生命力.1、夏衍对种生命力又是怎样解读的呢？指名读.2、“是呀,这是一种长期抗战的力,一种能屈能伸的力,更是一种不达目的不止的力.”夏衍的这句话你读懂了吗？3、别着急,老师相信此时大家的心里都有自己的感受,我们一
6、起来看一段资料,相信看完之后你对这句话会有更深的理解4、朗读资料1937年,日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地,抗日战争全面爆发.1940年,抗战进入最困难的相持阶段,全国人民在中国共产党的领导下,奋起抵抗日本帝国主义的侵略.但由于国民党反动派的不抵抗政策,致使大片国土沦陷,日本帝国主义则异常嚣张.在暂时困难面前,有极少数人怕这怕那,甚至想投降日寇,出卖国家和民族利益来向日本求和,散布“亡国”的悲观情绪.当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》.5、听到这你想说点什么？齐读这段话(学生自由读完
7、以后)－－男生读－女生读――齐读男生们,作为一名爱国志士,当你们看到大片国土沦陷时,此时你内心激动的心情,你会这样读,男生们,齐读.――女生们,作为一名革命勇士,当你看到那些趋炎附势的卖国贼正对着侵略者点头哈腰的时候,你们内心的愤慨一时迸发出来,女生们,齐读.――同学们,面对这样的局面,我们能坐以待毙吗？难道我们就这样等着帝国主义任人宰割吗？作为当代小学生,当你看到无数革命先烈战死沙场,与敌人奋力抵抗时,敬仰之心油然而生,我们身上好像拥有着无尽的潜能,力量,这种力是―――听着同学们的朗读,我仿佛就像诗中所说的那样,“离离原
8、上草······”作为一名爱国作家,夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋,在此期间写下了《野草》他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗,同时激励着我们一代又一代的仁人志士,他写道：（第八自然段）五、总结1、作为和平年代得我们,生活中有这样像野草精神的人吗？2、练笔：再来读野草,又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来
