野草.1野草（教案）北师大版-六年级语文下册

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1、4.1野草（教案）

2、北师大版-六年级语文下册【教学目标】[来源:Zxxk.Com]知识与技能1.学会本课的生字、进一步积累词语。[来源:学,科,网Z,X,X,K]2.有感情的朗读课文。3.了解写作背景。4.体会借物抒情的写法。过程与方法[来源:学科网]1.学生自助学习与教师讲解相结合。2.学生课前预习，了解课文内容。情感态度和价值观培养学生坚强、乐观的生活态度。【教学重点】理解课文内容。【教学难点】理解文中关键句子表达的含义。【教学方法】新授【课前准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：预习生字和课文。[来源:学.科.网Z.X.X.K]【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导入1.

3、出示草的图片，同学们，你们想起了哪首古诗？对，白居易特别有名的《草》，学生背诵，老师展示古诗。今天我们学习的新课叫《野草》，（板书课题）。2.了解写作背景。首先我们来了解一下这篇课文的写作背景吧。1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗战全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富

4、号召力的《野草》。现在让我们一起走进课文，去看看作者是怎么说的。二、整体感知1.介绍作者、作品。夏衍：中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。2.初步理解。认真听课文朗读，画出不认识的生字、词语，说一说野草的种子给你留

5、下了什么印象（1）学生边听边思考，举手回答。（2）教师总结。野草具有非常强大、顽强的生命力，它不屈不挠，无论在任何环境下都能够发芽、生长。3.学习生字。学生自己先读，然后出示拼音纠正读音。4.学习词语。学生开火车读，教师纠正。三、精读领悟（一）快速浏览课文，说说这篇课文可以分为分为几部分？每部分写了什么？学生读完后，同桌讨论、交流，举手回答，教师引导。第一部分（1-3）：点明主题。第二部分（4-6）：举了两个例子表现种子力量之大。第三部分（7-8）：赞美种子。第四段（第33段）：讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。（二）学习课文第一部分，说说课文的主题是什么？小草具有怎样的

6、精神？学生快速浏览课文，举手回答。世界上气力最大的，是植物的种子。它的力量可以超越一切。老班长饱经风霜，但是又可亲可敬，我们看接下来发生了什么？（三）学习课文第二部分。默读课文4-6段，怎样用什么方法说明种子力量之大的?并从课文中画出相关语句。学生讨论回答，教师引导。[来源:学科网]1.学生读课文，画句子。2.教师出示课文相关内容。它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤钻，它的芽往地面上挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。3.这段

7、话中，哪些动词突出种子的力量大？“透”“钻”“挺”说明种子力量的超越一切。（四）齐读课文最后两段，说说作者对种子的生命力又是怎样理解的？作者认为种子的生命力是一长期抗战的力，一种有能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力。（五）加深理解。联系课文写作背景，想想课文为什么赞颂小草的力量？学生举手回答，教师引导。出示教师总结：因为小草具有顽强的生命力，它不屈不挠，这样写其实表达了作者对抗战军民不畏艰难，坚毅不屈的斗争精神和赞颂之情。（六）拓展，讲解借物抒情。借物抒情是指通过描写某一具体的事物来表达某种情感。四、课堂总结学习了这篇课文，你有什么感想？学生举手回答，教师总结。1.人民群众的

8、力量可真大啊！他们不向黑暗势力屈服，终于战胜了敌人，让我们过上了今天的好日子。2.我们要学习野草精神，坚强不屈，不向困难低头。3.今天在我们身边也有像小草一样的人，我们一定要尊重他们。五、课堂练习按提示填空。《野草》一文写于＿＿的时期。《野草》这篇文章通过两个故事说明世界上力气最大的是＿＿＿＿，它们一发芽，将＿＿＿完整地分开了。接着又通过人们常见的＿＿＿＿＿的现象，突出种子的力量之大。从而揭示了这种力量的真谛：它是一种“＿＿＿＿＿”的力，＿＿＿、＿＿的力、＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的力