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《【北师大版】2018学年六年级下册语文精品教案：养花》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元乐趣养花教学目标1、学会7个生字,能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识.2、有感情地朗读课文,使学生体会养花既须劳动,又长见识,能给人们带来乐趣.3、能从课文中找出点明中心的句子,并能说出课文是从哪几个方面表现中心的.学习目标1.我能正确读写词语.2.我会有感情朗读课文.3.我能理清文章脉络.教学重点知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣,以及课文从哪几个方面来表现中心的,有感情地朗读课文.教学难点理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情.课时安排两课时教法讲、读、思、议
2、学法质疑、小组合作讨论教学准备资料书、小黑板教学过程第一课时一、激趣导入你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？板书：养花.二、介绍老舍、老舍养花本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文.老舍,原名舒庆春,字舍予,生于北京一个贫民家庭.在“五四”新文化运动中,他开始用白话文创作.1937年,他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世.在现代文学史上影响很大.还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说.曾获“人民艺术家”的光荣称号.关于老舍养花,是从33岁结婚组织家
3、庭后开始的.解放以后,自己有了固定的住所,兴趣就更大了.老舍先生特别爱养菊花,经常与爱养花的朋友互相交谈,致使花的品种达到100多种.大风、暴雨来临,全家就抢救花草.到了群花盛开的时候,老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花,他觉得这是非常有乐趣的事.三、学生自学生字、词和课文1、按生字表读准字音,记清字形,结合课文理解词义.2、通读课文,标好自然段序号,划出不理解的词句.3、朗读课文,想想这篇课文的主要内容.四、检查自学情况1、读准字音：拼读,读生字,注意纠正错误.记清字形,理解词义：有问题提出来大家讨论.讨论时查字典并结合课文理解.秉烛夜游：部首：禾或丿.笔顺：秉,与“乘”区别.
4、词义：秉,拿.举着灯烛在夜间游赏.纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆2、多音字：3、读课后“读读写写”中的词语.如有不理解的提出来大家讨论.如：置之不理,置,放.把它放在一边不去理睬.4、指名朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事,是从哪几方面来讲的？（整体感知）（养花给“我”带来乐趣.）5、提出不理解的词句,质疑.（写养花的乐趣为什么还写忧？）五、练习朗读课文,读熟课文六、指名分段读课文,读后说出段意,理清线索.1、为什么养花；2、养什么花；3、养花要摸门道；4、养花有益身心；5、养花使人喜悦；6、养花使人伤心；7、养花的乐趣.七、布置作业1、抄写词语.2、读熟课文.3
5、、想想自己喜什么花草,它有什么特点和为什么喜欢,以及在养的过程中有什么感受？第二课时一、复习、谈话,引入本课1.谁养过花？请举手,说说你的感受.2.老舍先生养花有什么感受呢？（乐趣）我们来继续学习课文.二、读讲课文1、请你默读课文,看看课文是从哪几方面来写养花的乐趣的？（学生列提纲,教师巡视,发现问题随机解决.）请同学按提纲上的内容读一读相关的段落.2、请你再默读课文,举例说一说,课文是怎样把养花的乐趣写具体的,还有什么问题没解决？（自读——批注——讨论——交流）点拨：（1）为什么只养好种易活,自己能奋斗的花？什么叫“奇花异草”？教师：这与老舍的性格有关,对花草提出了一个内在的标
6、准,不追求外形大小,色香,要自己奋斗.老舍的一生就是勤勉奋斗的一生.有感情地朗读.养花的乐趣是什么？（人生启迪：勤勉奋斗.）（2）“多么有意思”指什么？（在养花实践中摸到门道,花养得很好.）有感情地朗读这一自然段.用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？（花种类不同,习性不同,对自然环境与管理要求不同）养花的乐趣在哪里？（增长知识）（3）作者的收获给了我们怎样的启示？（只有按规律办事,花才能养活,只有在实践中总结经验,才能摸到门道,增长知识.）（4）“这多么有意思呀！”指什么？养花的乐趣在哪里？（养花须付出劳动,但有益身心,有所收获.）有感情地朗读这一自然段,板
7、书：付出劳动,有益身心.（5）那么养花的乐趣是什么？（板书：有喜有忧）“喜悦”是乐趣,那么“忧”也算乐趣吗？（养花有喜有忧,生活中有成功也有失败,这样才是有趣的人生,无忧只有喜,生活平淡无味.而人生的意义就在于奋斗.）（6）齐读最后一段,说说这段在全文中的作用,与前面几段有什么关系？（分、总）,与第一段有什么关系？（照应）养花的乐趣是什么？有感情地朗读.3、自己背诵喜欢的段落.三、总结全文1、有感情地朗读全文,总结养花的乐趣.体会作者的思想感情.找出中心句.（第7自然段）2、从《
