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《八年级物理下册11.3动能和势能导学案新版新人教版15》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、动能和势能学习目标1.理解动能和势能的基本概念,并能识别具有动能和势能物理的实例.2.通过探究实验,理解动能、势能的大小跟什么因素有关.学习重点通过探究实验,理解动能、势能的大小跟什么因素有关学习难点通过探究实验,理解动能、势能的大小跟什么因素有关一、自主学习阅读教材第67--69页“动能”,完成下列问题:1.物体,表示这个物体具有能量.2.物体由于,叫做动能,动能的大小可能与、有关.实验中通过观察来判断小球动能的大小.实验中要注意采用法.、阅读教材第69页“势能”,完成下列问题:3.物体由于的能量,叫做重力势能.重力势能的大小与和有关.在利用橡皮泥、铅笔、橡皮擦等器材探究重力势能大小
2、与说明因素有关时,根据判断铅笔重力势能的大小.4.物体由于而具有的能量叫做弹性势能.5.和统称势能.势能是一种着的能量.二、合作探究（交流）学点1、动能、重力势能的定义1.能量观看演示实验:从高处轨道滚下的小球能将水平面上的木块撞得很远.小球是否对木块做了功？它是否具有能量？物体,表示这个物体具有能量.、2.动能、重力势能和弹性势能①滚动的小球；②高挂在枝头的苹果；③压缩变形的弹簧；④高举的重锤；⑤拉长变形的功；⑥流动的水.事例中物体是运动的,正在对外做功,这种能量叫动能.物体是静止的,但具有对外做功的本领,存储着能量,这种能量叫势能,其中物体被举高而具有的势能叫重力势能,物体发生了弹
3、性形变而具有的势能叫弹性势能.再分别例举几个具有动能、重力势能和弹性势能的例子.学点2、探究动能与说明因素有关1.猜想:如果汽车的越大,越大,它撞击物体时,对物体做的功就越多,动能就越大.可见,动能大小与和有关.2.利用所给的器材:两个质量不同的小钢球、斜面、木块、直尺,设计实验方案:①应该怎样反映钢球动能的大小？②探究动能与质量的关系时,应该控制什么一样？怎样控制？③探究动能与速度的关系时,应该控制什么一样？3、进行实验,收集实验数据并记录在设计的表格中.探究动能的大小与物体运动速度的关系:实验次数钢球质量钢球速度大小木块被推的远近12探究动能的大小与物体质量的关系:实验次数钢球速度
4、钢球质量大小木块被推的远近124.围绕数据分析论证,得出结论.；.5、应用:解释书中“想想议议”.学点3、探究物体的重力势能与什么因素有关1.猜想:如果重锤被举的越,越大,它打击木桩时,对木桩做的功就越多,重力势能就越大.可见,重力势能大小与和.2.利用器材:橡皮泥、铅笔、橡皮擦、纸张等器材,设计实验方案.①应该怎样反映铅笔重力势能的大小？②实验要用到什么科学方法？实验中能改变铅笔笔尖的面积吗？为什么？3、进行实验,收集实验数据,并记录在设计的表格中.探究重力势能的大小与被举的质量的关系:铅笔高度/m铅笔质量/kg实验次数铅笔陷入橡皮泥深浅/m12探究重力势能的大小与物体的高度的关系:
5、实验次数铅笔质量/kg铅笔高度/m铅笔陷入橡皮泥深浅/m124.围绕数据分析论证,得出结论.；.一、效果检测1、①子弹能击穿靶；②被拉弯的弓；③山顶的滑雪运动员；④风吹动帆船航行；⑤被压缩的弹簧；⑥被拦河大坝抬高的水；⑦流水能推动竹排；⑧放在桌上的书；⑨被压弯的钢尺.物体有动能的有；有重力势能的有；有弹性势能的有.2、斜向上投出去的铅球,在空中划出抛物线,请分析铅球的速度怎么变化？动能怎么变化？3、有两个质量不相等的铁球,甲球的位置比乙球的位置高,甲的重力势能一定比乙的大吗？为什么？二、盘点收获:
