高效课堂下的小组建设

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1、高效课堂模式下的小组建设安阳市殷都实验中学李隽一、小组组成二、小组培训三、小组管理四、小组学习五、小组评价一、小组组成1、怎样划分合作学习小组？2、小组划分应注意哪些问题？3、合作学习小组由几人组成更合适？4、学习小组的座位如何安排？5、如何选聘小组长？成立原则:组内异质组间同质1、怎样划分学习小组？“组内异质”是指以异质形态分组，每个学习小组通常是由性别、学习成绩、能力倾向、智力水平、个性特征、文化背景等存在差异的成员构成，成员之间存在着一定的互补性。“组间同质”即要求各小组总体水平基本一致，力求均衡，并无明显差异。“组内异质”是互助合作的基础，“组间同质”是全班各小组间展开公平竞争

2、的前提条件。①、必须遵循“组内异质、组间同质”的原则。②、适时进行小组微调和重组。2、小组划分应注意哪些问题？①低段：2人组、4人组比较合适②中、高段：6人组、8人组比较合适③班额较大：1个大组内分2个小组3、合作学习小组由几人组成更合适？优差中差中优面对面交流，肩并肩帮扶4、学习小组的座位如何安排？①、人缘好②、组织管理能力强③、责任心强5、如何选聘小组长？二、小组培训1、小组长的培训2、组内成员的培训1、小组长的培训1）明确组长的责任和作用；2）定期召开组长会议；3）给小组长加“自助餐”；4）适时的肯定、表扬、激励小组长。2、培训小组成员1）通过讲道理，摆事实，加强学生互助意识的培

3、养；2）转变传统的学生评价方式；3）开展集体主义教育和团队精神教育；4）激发学困生学习的积极性和自信心；5）进行合作形式的指导。三、小组管理1、进行事务分工2、制定规章制度3、小组文化建设4、小组成员编号1、进行事务分工*有学科组长、纪律组长，卫生组长、仪表组长、文明组长、考评组长等等*增强每个组员的集体荣誉感、责任感和归属感*每个成员都感觉到自己在组内很重要，自觉自愿地为小组建设贡献力量。2、制定规章制度制定在纪律、学习、卫生等各方面应该遵守的一些要求以及相关的奖罚规定。3、小组文化建设内容：制定组名、组号、组训、组规、组徽、组歌、目标等。作用：凝聚人心，激励小组成员，形成小组目标和

4、团队精神。组名：拼博四组组号：拼搏是不断打破规则；拼搏是不断创造机会；爱拼才会赢！组名：慧星八组组号：老天忘了给我们翅膀，我们便用梦想飞翔！4、小组成员编号A1C1B1C2B2A2便于组长分工便于教师抽查利于分层辅导小组合作学习的基本形式有哪些？同质互学、异质帮学、小组群学四、小组学习A1C1B1C2B2A21、课堂评价标准2、课堂评价方式3、小组奖励内容五、小组评价展示小组成员的参与面；内容的准确性，完整性，条理性；声音是否洪亮，口齿清楚；是否有询问质疑补充点评；课堂纪律等。1、课堂评价标准1.量化评分方式2.等级评分方式即：根据小组成员的序号评分，如一号回答满分为一分，三号回答满分

5、为三分，五号回答满分为五分。2、课堂评价方式1.集体综合方面的奖励:周优秀小组、月优秀小组、学期优秀小组。2.个人集体方面的奖励：优秀对子、优秀个人、优秀组长、优秀学科长及各种之星等。3、奖励方式：口头表扬、鼓掌祝贺、介绍成功经验、物质奖励、张榜表彰、校讯通表扬等。3、小组奖励内容祝大家工作顺利！谢谢各位！