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《2018最新冀教版小学数学一年级上册全册教案（含教学计划进度WORD排版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2018冀教版小学一年级上册数学教学计划一:全册教学理念·让不同孩子在数学上得到不同发展二、全册教学分析本册教材一共分为十一个单元:走进数学、比一比、认识10以内数、认识图形、合与分、10以内加法和减法、分类、11--20认识、20以内加法、20以内减法、探索乐园.本册教学重点是:10以内加减法口算和培养孩子在解决简单问题过程中,发现问题意识.难点是:培养学生问题意识.把“提出问题、解决问题”贯穿在加减计算中.能在教师指导下,从日常生活中发现和提出简单数学问题,并尝试解决是本册书难点.三、全册教学目标1、会比较大小、长短、轻
2、重、高矮2、熟练数出数量在20以内物体个数,,掌握数顺序和大小,掌握10以内个数组成,会读、会写0---20各数.3、初步知道加、减含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法关系,比较熟练计算一位数加法和10以内减法.4、初步学会根据加减法含义和算法解决一些简单实际问题.5、认识符号=、>、<,会使用这些符号表示数大小.6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球.7、初步了解分类方法,会进行简单分类.2188、体会学习数学乐趣,提高学习数学兴趣,建立学好数学信心.9、认真作业、书写整洁良好习惯.10、通过实践活动体验数学与日
3、常生活密切联系.四、本册提高教学质量具体措施1、从学生年龄特点出发,多采取游戏式教学,引导学生乐于参与数学学习活动.2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解问题,而不是一味难、广.应该考虑学生实际思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢学生.3、布置一些比较有趣作业,比如动手作业,少一些呆板练习.4、加强家庭教育与学校教育联系,适当交给家长一些正确指导孩子学习方法.五、教学进度计划本册教材编排了11个单元（包括整理与评价）,共54课时,机动课时最少17节.本册教科书各单元内容和课时安排如下.周次课题课时实际进度1走进数学42比一
4、比4310以内数认识4410以内数认识45认识图形46合与分4710以内加法和减法4810以内加法和减法4910以内加法和减法421810分类41111-20各数认识41220以内加法41320以内加法41420以内减法41520以内减法416玩扑克做数学417探索乐园418整理与评价419复习与考试420复习与考试4数学第一册第一单元:比较单元教材分析单元教材分析:本单元教科书是在第一课“师生交流”基础上开始.比较思想和方法是数学课程重要内容,本单元结合学生游戏和身边熟悉事物,通过学生能够理解一些简单概念,初步了解比较思想
5、和方法,主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等.教学中,要注意加强学生原有生活经验和书本内容联系,要重视学生生活经验交流,丰富和提高.使学生体会比较思想和方法,经历简单推理活动,初步感受数学与生活联系和学习中乐趣,激发学习数学兴趣.218单元教学目标:知识与技能:使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”含义,会判断并会用这些术语描述生活中一些事物.让学生经历简单推理活动,培养学生初步推理能力.过程与方法:通过“做游戏”“讨论、交流”等方式,使学生初步了解比较思想
6、和方法,经历将生活中事物用数学语言描述过程.情感、态度与价值观:使学生了解生活中有许多有趣事情都是数学内容,激发学习数学兴趣,培养学生观察事物、善于思考习惯.教学总时数:3课时第一课时:同样多、多些、少些教学内容:教材第4—5页教学目标:知识与技能:使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”.过程与方法:通过做游戏,使学生体验多、少和同样多含义.情感态度与价值观:通过做游戏,激发学生参与数学活动兴趣,体验学习快乐.教学准备:课件、椅子和花片学习方式:游戏活动、体验交流、动手操作教学过程:环节教师活动
7、学生活动设计意图交流空间情教师谈话引入:218境创设同学们喜欢做游戏吗？这节课,我想请几位同学来玩做椅子游戏,谁想来？（教师在教室前面准备好5把椅子）6个小朋友玩做椅子游戏,其他同学观察结果.创设游戏情境,激发学生参与学习活动兴趣,体验学习快乐.探究与体验（一）认识多少1、提问:发生了什么事情？2、提问:椅子为什么不够啦？你知道了什么？3、出示小朋友和椅子一一对应图,提问:谁比谁多,谁比谁少？在学生汇报基础上,教师小结.（二）认识同样多1、师:同学们真聪明,能够从游戏中学到知识,真棒！现在老师又拿来一把椅子,我们再来做一次游
8、戏,怎么样？学生自由发言.学生讨论,知道有6个小朋友,5把椅子,小朋友多,椅子少.学生全班交流,说出小朋友比椅子多,椅子比小朋友少.6个小朋友接着做游戏,其他学生观察讨论.两次游戏设计目在于引导学生在玩过程中发现问题,体验多少和同样多含义,提高学生参与活动积极性和主动性.2182、这一次结
