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1、小班健康活动:小脚的朋友教案设计活动目标 1.理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚. 2.学习穿脱鞋袜,产生爱护自己小脚的情感. 活动准备 1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片. 2.活动前,幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验. 活动过程 （一）启发谈话,引出故事. 我们小朋友都有好朋友,说说你的好朋友是谁？ 我们的小脚也有好朋友,你们猜猜看,小脚的好朋友是谁？ 听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了,对小脚有什么帮助. （二）老师讲述故事. 1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子.有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这
2、两个朋友了.小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩.“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏.一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了. 2.小脚丫丫的朋友是谁？ 3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？ 4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？ （三）找小脚、认小脚. 1.我们的小脚在哪里？ 2.脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头,光脚在不平的地上踩是什么感觉？ 3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉？还有脚跟、脚背. 4.我们的小脚会干什么？. 小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子. 老师小结:小脚能走路、跳、
3、去做游戏、到公园里. 5.小脚这么重要,我们要怎样保护我们的小脚？ 老师小结:穿好鞋子袜子,不能光着小脚走路,会很不舒服,而且容易受伤.穿合适的鞋子,不穿硬皮鞋.每天晚上洗脚,常剪脚趾甲.上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子,不能把脚伸到车轮中去. （四）给小脚找好朋友. 1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！ 2.学习穿袜子、鞋子.分清左右,不能穿反. 3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了. 穿袜儿歌: 缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子.提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！ 老师小结:刚才我们的小脚在地上走
4、过,回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净,我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换,这样小脚才舒服.我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了,怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！ 活动延伸: 1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受. 2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子. 活动总结:由于小脚是我们身体的一部分,但是很多孩子以前都没注意,通过这节课他们深刻了解了小脚的作用.让他们自己体验光脚的感觉,小朋友玩得都很高兴.
