人教小学音乐一下《2春天音乐会》word教案 (2)

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1、人教版一年级下音乐《春天音乐会》课型：欣赏一）描述春天美景，感受春的气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室.通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息.2、师：是啊，现在正是春天.春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐.你能用一句话来描述春天的美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了.生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑.生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了.……通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情.（二）激活已有经验，探索春天的音响1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美.

2、到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力.让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？生：我听到了春雨的声音.滴答0滴答、滴答0滴答生：我听到了小鸟的叫声.叽叽0喳喳、叽叽0喳喳生：我听到了春风的声音.沙沙0沙沙、沙沙0沙沙……2、师生一起来模仿和探讨这些声音.通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣.3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐.请听：（点击课件出示）师领读，生跟读春雨（唱歌呀） 滴答0滴答 0人教版一年级下音乐春风（弹琴呀） 沙

3、沙0沙沙 0春雷（打鼓） 轰隆隆隆 隆春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦 啦课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段的节奏难点.（三） 师生和谐互动，学唱春天的歌曲1、拍手游戏（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会.让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》.静静地听培养了学生静听音乐的良好习惯.（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧.同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍.通过师生互动的拍手游戏，为每个学生提供了参与音乐游戏

4、的机会，拉近了师生之间的情感距离.（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气.这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍.通过生生拍手游戏再次感受音乐节拍热烈的特点，培养了学生的综合能力、创编能力和合作能力，同时也熟悉了歌曲旋律.2、打击乐器为歌曲伴奏（1）、师：刚才我们用自己的双手为音乐会伴奏.如果用打击乐器来伴奏，那一定会更有趣.（2）、课件出示节奏谱：碰铃：（3）、学生选择乐器自由练习.人教版一年级下音乐（4）、用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束.第一遍师唱生敲

5、，第二遍跟钢琴和.打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练`了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫.3、学唱歌曲（1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣.请听老师来读一遍.范读歌词.（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词.（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点.（4）、轻声、有感情地演唱全曲.指导学生正确的演唱方法，培养良好的唱歌习惯.（四） 拓展欣赏名曲，感受春天的美丽1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节.音乐家创作了许多作品来赞美春天，

6、表现春天的美好.老师也为大家带来了两首.这两首歌曲都是由世界名曲改编而成.先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》，说说它带给你怎样的感受？《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏.春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣.春天是快乐的好心情，云雀的歌儿像风铃……2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动.人教版一年级下音乐拓宽音乐视野，感受音乐和舞蹈结合所产生的艺术魅力，增大信息量.通过律动还活跃了课堂

7、氛围，拉近了师生之间的情感距离.3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会.老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天.这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲.思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了.蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……生：冰雪融化了，小河苏醒了，太阳出来得一天比一天早了……4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好.拍手聆听发挥了学