2016春人教版音乐一下第2单元《春天音乐会》word教案

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1、《春天音乐会》教学设计一、教学内容欣赏《春天音乐会》二、教学目标教学目标1.欣赏歌曲《春天音乐会》,让学生在音乐活动中大胆表达,善于交流,领略合作的愉快,培养他们的合作精神和艺术实践能力。2.建立平等、和谐的师生关系,能与同学合作,用人声或其他声音材料表现春天的场景。培养学生的创造力、想象力、表现力,展示自己的音乐才能以及对美的追求。教学重难点通过开展音乐活动,引导学生从日常生活、周围的环境中,培养学生感受美、表现美、创造美的能力。三、教学过程(一)情景导入1.猜谜语教师:同学们,你们平时喜不喜欢猜谜语呀?学生

2、:喜欢……教师:很好,那老师给你们猜个谜语吧,听好了:草儿青又青,花儿笑呀笑,柳树穿上新衣袍,大家说什么季节到了?学生:春天……教师:你们真聪明,春天是个多彩的季节,万物苏醒,周围的一切都充满生机。大家快来吧,让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧、跳吧!2.欣赏乐曲(1)播放乐曲《春》,学生仔细聆听。教师:你们听到了哪些声音?学生:春风、小鸟、泉水、雷声……(并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。)(2)你能听出来是什么乐器演奏的呢?请学生回答。提问:你能给乐曲起个名字吗?请学生回答。(教师总结:这是小提琴协奏

3、曲《四季》中的《春》的第一乐章,作曲者:意大利作曲家维瓦尔第)(3)你能模唱它的主题吗?当你听到它时能举起你的右手吗?(4)教师:是的,春天是一个多彩的季节,一个充满生机的季节,很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它,赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天,去领略春天的美好。(二)欣赏歌曲《春天音乐会》1.初听歌曲教师放课件《春天音乐会》并问:乐队的成员都到得差不多了,音乐会马上就要开始了。你们是文明的小观众,让我们听听谁是乐队的指挥家?(学生听时要有表情,可随音乐一起摇头晃脑),让学生谈听完音

4、乐会的感受(轻快、活泼)教师:谁是音乐会的指挥家呀?让学生观看春笋的图片,用形象而生动的语言让学生感受春笋这个指挥家的气势和派头。2.再听歌曲(1)通过师生同画旋律线,再次领悟音乐的速度、力度、情绪。(放课件)(2)对口型唱。光张嘴,不出声,把我们的小嘴巴放在心里。注意口型打开、表情要美。(3)师生接唱游戏。注意让学生看老师的手势,配合要默契、唱的要陶醉。3.有感情地唱全曲。(强调眼神、表情)大家精彩的伴奏,为春姑娘的音乐会增色不少。她邀请我们与他们一起同唱这首歌。下面就看你们的了。看谁唱得最美、最投入!让学生

5、随着音乐的律动演唱。4.为歌曲伴奏(1)教师引导学生利用铅笔、冲剂、药盒、串铃为歌曲第一部分有趣的声音加上伴奏。强调与指挥的配合、演奏姿势、表情、动作。(2)师引导学生利用铅笔、冲剂、药盒、串铃为歌曲第二部分有趣的声音加上伴奏。强调与指挥的配合、演奏姿势、表情、动作。(3)给学生一个小小的考验,让学生边唱边伴奏,看谁的歌声最美、表情最美、伴奏的与老师最默契。5.综合表演教师:孩子们,有没有喜欢跳舞的呀?没关系,大胆点,到前面来跳一跳!你们就是非常棒的小舞蹈家!剩下的孩子,你们就是非常棒的小乐手和小歌手!让我们随

6、着音乐的旋律,尽情地唱啊、跳啊、敲啊,看谁最陶醉!(三)课堂小结教师:同学们,今天我们参加了春天举行的音乐会,高兴吗?大自然因为春天的到来变得五彩缤纷,春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想:春天能举行音乐会,我们自己也可以啊。你们想吗?(想)那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会,回去以后仔细观察,看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢?下一节课我们就来举行我们自己的音乐会,好吗?(在《春天举行音乐会》的歌声中结束本课的教学)

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