人教小学音乐二下《4五十六朵花》word教案 (1)

《人教小学音乐二下《4五十六朵花》word教案 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元五十六朵花教学内容:1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》.《其多列》.《我的家乡日喀则》.2、欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》.3、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》.4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》.教学目标:1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族.哈尼族.藏族的简单常识.2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪.3、通过欣赏《猜调》.学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥.鲁班及八仙等传说.教材分析:1.《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲.

2、表现了苗家儿童吹起芦笙.敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情.芦笙调是苗族民间音乐的一种形式.歌曲旋律欢快.跳跃.流畅，节奏感较强，具有舞蹈性.歌曲具有苗族音乐的特点，五声羽调式.歌曲为三个乐句的一段体结构，每个乐句为四小节.2.《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴.琵琶.柳琴.阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点.《送我一支玫瑰花》原是一首新疆民歌，由被称为“西部歌王”的王洛宾改编，流传很广.改编后的音乐欢快.热烈，表现了新疆人民热爱生活.热情奔放的性格.人教版二年级音乐下册3.《猜调》是根据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲，充满了童

3、趣.《猜调》流行于云南彝族地区，用问答的对歌形式反映了生活知识的内容.对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地.各民族都有这种对歌的演唱形式.对歌的演唱内容相当广泛，包括天文.地理.历史.生活常识等.如:东蒙民歌《鹿》，北京民歌《对鲜花》，河北民歌《小放牛》等.集知识性与趣味性于一体，形成独特的演唱风格.《猜调》的音乐很有特点.第一，旋律活泼.诙谐，节奏紧凑，多用十六分音符，由慢渐快，一气呵成，只是在结尾处才舒展开来，形成歌曲的独特风格.第二，歌曲中多次出现的si形成独特的色彩.由于歌曲风趣.诙谐，因此流传很广，不仅有独唱，还被改编成多种演唱形式，如:童声合唱.钢琴独奏等.4.《其

4、多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”.“砍竹筒”.“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格.其多列是哈尼语“快来”的意思.歌曲短小.精练，音乐形象鲜明.歌曲为五声羽调式，全曲由两个乐句构成，两个乐句的结构是成对比的，犹如一问一答.旋律以dol.mi.sol三个音为主，暂时偏离主音，使人产生一种强烈的寻求结束的愿望，直到最后一个音乐才结束到主音上，全曲一气呵成，欢快.流畅.5.《小放牛》是一首河北民歌，也是对歌的形式，通过一问一答，使人了解赵州桥.鲁班，以及八仙.柴王爷等神话传说.歌曲《小放牛》是由四个乐句组成的一段体，五声徵调式.第一.二乐句是

5、上下呼应的两个乐句，第三乐句是第一乐句的变化重复（换头合尾），第四乐句是第二乐句的变化重复（合头换尾）.歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲诙谐.活泼.歌曲的旋律采用了河北传统的戏剧曲调，具有浓厚的乡土气息.旋律的发展始终围绕着主题素材展人教版二年级音乐下册开，旋律流畅，一气呵成，很容易记忆，成为流传很广的一首民歌.另外还有一首河北民歌《小放牛》，是一段载歌载舞的对唱.内容是说一个小姑娘去买酒，走道三岔路口，不知往哪里走.看见路边有一个牧童，于是上前去问路.但是牧童却没有直接回答她，俏皮地要小姑娘回答他的问题才肯告诉她，音乐诙谐风趣.6.《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，

6、唱出了对家乡的热爱.日喀则在西藏的东南地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思.歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲.踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放.歌曲的旋律活泼.跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性.原歌曲为上.下两个乐句的一段体结构，只有八小节，五声宫调式.第一乐句是由两个乐节构成的乐句，这两个乐节呈问答的形式.第二乐句是第一乐句的回应，四小节的旋律流畅，一气呵成，好象是在加强回答的语气，赞美自己的家乡.改编后的歌曲增添了中间部分，在一个八拍的长音衬词后，首先是以主题为素材变化而来的四小节节奏紧凑的旋律，丰富了歌词的内容，然后是两小节的衬词，重复了三遍，增添了欢快的气氛.接着

7、再现歌曲的第一段，形成三段体的音乐结构，丰富了音乐的表现力.教学重点和难点:1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放羊》，了解有关苗族.哈尼族.藏族的简单常识.2、学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞的简单动作.教学时间:四课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》.人教版二年级音乐下册1、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》.教学目标:1、知道《苗家儿童庆丰收》是苗族民歌并会演唱，能跟着老师做几个苗族舞蹈动作.2、欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，感受乐曲欢快的情绪.教学过程:一、歌曲《苗家儿童庆丰收》