人教小学音乐二下《1郊游》word教案 (5)

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1、郊游教材版本:江苏少年儿童出版社小学音乐教材二年级上第七单元　　教学内容:１.唱《郊游》　　２.听《快乐的小熊猫》　　教学目标:１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色.学会用轻快.活泼的声音演唱歌曲.　　２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象.并运用自己的动作来表达自己的感受.　　３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然.　　教学重点.难点:1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲.　　2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展.　　教学准备:多媒体课件.　　教学过程:　　一.组织教学，律动激

2、趣　　师:小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天　顾　老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游.　　来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）　　二.歌曲教学　　1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）　　人教版二年级音乐下册师:哦，我们的音乐车到站了.（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊.那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球.听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一.二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来.我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性.（出示节奏）　　XX

3、XXX

4、

5、　　咚咚咚咚咚　

6、　你能用轻快有弹性的声音读一读.　　2.学习第一乐句　　a.朗读歌词　　师:模仿的真像.这儿还有一首郊游的小童谣呢.（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）.　　走走走走走，我们小手拉小手.　　走走走走走，一同去郊游.　　评价:多有弹性啊！小皮球多可爱啊.读的真棒.　　谁来告诉　顾　老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？　　b.感受音高，学唱　　师:是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）.你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一

7、样吗？（一样）观察的真仔细.（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得...是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听.伸出你们的小手，跟着　顾　老师一边唱，一边画出小皮球的高低变化.（1—2遍）　　人教版二年级音乐下册小朋友的歌声真动听.现在，　顾　老师带大家做一个红绿灯的音乐小游戏.　　3.红绿灯游戏，感受歌曲结构.　　A.游戏要求:　　师:当你看到绿灯的时候，就唱起我们才学的这段快乐的旋律.当你看到红灯的时候，就赶快闭上小嘴巴，听　顾　老师唱.　　B.这段欢快的旋律唱了几遍？（2）一遍在开头，还有一遍在哪里呢？（最后）（点击出示第三乐句）　　评价:　　4.学唱中间乐句（这部

8、分所有）　　师:　那　老师唱的那句，都唱了哪些美丽的景色呢？（白云.阳光.青山.绿水）（点击出示）　　A.熟悉歌词，学生说什么景色，就朗读那句歌词.注意声音的柔美.　　谁愿意做小白云？（老师在学生的动作下范唱）多么舒展柔和的动作啊，就让我们用柔和的声音来唱一唱.　　B.分句模唱（跟琴唱，速度与范唱一致），及时给出评价，提出要求.　　*白云悠悠，阳光柔柔:演唱时，可能出现的情况——音高与一字多音　　解决方法:声音挺美，再仔细听听音的变化.　　第2遍提出新要求:再唱的更轻柔一些，陶醉一些.加上白云飘的动作，像老师这样（范唱）唱一唱.（带领学生清唱）　　评价:哇，唱的真美，从你们的

9、歌声中老师感觉到了祖国的（范唱“青山绿水”并用手指数拍）　　*青山绿水一片锦绣:　　人教版二年级音乐下册师:老师唱的这最后一个音特别（用手提示学生回答“长”），　顾　老师就用了手指数拍的方法（唱“绣”），用手数了几拍？（四拍）.那现在我们把这句话完整的唱一唱，当唱到最后一个字时，你也可以一边扳指头，一边唱.（跟琴唱）评价:　　你能想出什么其它的办法也把这四拍唱足了吗？（3个学生说，并让学生唱出来.“绣”.“一片锦绣”.“青山绿水一片锦绣”.第一个学生单独唱“绣”，第二个学生唱时，可以让全班小朋友一起做他的动作唱“一片锦绣”，第三个学生唱时，完整演唱该乐句）小朋友的方法可真多.

10、　　C.完整的演唱第二乐句.　　师:那你能不用动作就把这四拍唱准确吗？我们从“白云悠悠（唱）”一.二一起——　　评价:（从声音入手）你们的声音真甜.　　5.创编歌词:　　师:在你们的歌声里，让老师感受到秋天的美丽.老师这里有几张图片（点击出示枫叶……），你能把它编成歌词用“白云悠悠，阳光柔柔（清唱）”这句话的旋律唱一唱吗？（3—4个小朋友说唱，如果学生说的，我就带她唱.）多美的歌词呀，一起和他唱一唱.（完整的演唱创编的歌词）　　6.点出歌名　　师:哦，唱到现在，知道这首歌叫什么名字吗？（一起说）歌曲分为