人教小学音乐二下《1郊游》word教案 (1)

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1、课时备课课题《郊游》课型新授教材及作品分析教学目标蕴含情感通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情.能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器.获取知识学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演.提升能力能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望.课前准备钢琴.课本.课件教学过程思路预设（过程与方法）设计意图一、组织教学1.和着《嘀哩嘀哩》的音乐愉快地跟着老师飞进教室.2.跟着老师律动，师生问好二.新课导入导入新课.节奏练习1.师:同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧.2.出示节奏2/4XX︱X

2、XX︱XXXX︱XXX︱X—︱X—︱走走快快走开着汽车出发了嘟—嘟—创设良好的音乐氛围在找春天的话题中进行节奏复习，为掌握歌曲《郊游》中的节奏做铺垫人教版二年级音乐下册三.话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》1.播放录音，录像师:春天在那里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？2.说说自己对春天的感受3.律动师:让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧.让学生随着音乐自己创编动作.教师在旁边加以引导.四.寻找春天——歌表演《郊游》1.导入语:这么美的春天你最想做什么呢？2.说说自己在春天最想做的事情.3.点击课件播放录音《郊游》师:跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）4.说说郊游时

3、的心情与发现.5.指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词.6.再次播放歌曲《郊游》7.随钢琴学唱歌师:大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗.8.指导学生练习较难的第三.第四乐句.9.用进行曲速度演唱歌曲10.自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论.唱唱.试试，选出最佳方案.11.点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲.12.指导学生创编歌词.（结合福州著名景点编创歌词）五.表现春天1.引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱.跳.从春天的话题引导学习歌曲《郊游》，从听觉入手体验歌曲.并通过自主形式对歌曲进行处理，最后创编歌词贴近学生生

4、活的同时注重学生创新能力的培养.人教版二年级音乐下册画.弹）2.巡视学生活动情况3.自评互评4.展示学生收集的关于“春天”的作品，唱一唱.说一说.读一读.演一演.六.小结春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西.下面让我们踏着春天的脚步到校园.到田野.到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室.　作业布置:能够有感情的演唱歌曲.目标达成分析跟进思考人教版二年级音乐下册