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《【人教部编版】2019年秋八年级上册语文精品教案：24诗词五首》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人八语教案24 诗词五首1．深入体会古诗词的韵律,有感情地朗读和背诵课文.2．掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握感情.3．品味诗歌语言,了解诗的艺术特色.4．培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣.第1课时 《饮酒》(其五) 《春望》一、导入新课我国的诗歌源远流长,从《诗经》算起,至今已有两千多年的历史了.在诗歌的发展过程中,出现过不少流派,“田园诗”“边塞诗”“咏志诗”等都大放光彩.今天我们就来学习一下这类体裁的杰出作品.二、教学新课饮 酒(其五)目标导学一：了解常识,朗读诗歌1．作者简介及写作背景.陶渊明,一名潜,字元亮,世称靖节先生.东
2、晋文学家、诗人.浔阳柴桑(今江西九江)人.他以田园生活为题材进行诗歌创作,是田园诗派的开创者.诗风平淡自然,极受后人推崇,影响深远.主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等.陶渊明二十九岁时任江州祭酒,不久归隐.四十一岁再出为彭泽县人八语教案令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园.《饮酒》组诗共二十首,是陶渊明辞官归隐田园后,饮酒即兴所创作的一组五言古诗.此为第五首,主要表现隐居生活的情趣.2．明确诗歌节奏,自由朗读诗歌.3．请一个学生朗读.目标导学二：梳理诗意,解说内容请结合文中注释自译全诗.提示：住在喧嚣扰攘的尘世,却听不到车马的喧闹.请
3、问你为什么能够这样呢？(是因为)心灵避离尘俗,自然觉得住的地方僻静了.在东篱下采摘菊花,无意中见到南山胜景绝妙.傍晚山色秀丽,飞鸟们一起结伴回巢.这里面有人生的真谛,想要分辨清楚,却不知怎样表达.目标导学三：深入赏析,把握情感1．本诗流露出了诗人怎样的思想感情？明确：表达了诗人厌倦官场腐败,从大自然里悟出人生真意,获得恬静心境的思想感情.2．“采菊东篱下,悠然见南山”一句中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？“见”字能否改为“望”字？为什么？明确：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡.“见”表现的不是诗人对山的有意观望,而是在采菊时山的形
4、象无意中映入眼帘的状态,写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意.而“望”字则没有这种表达效果.人八语教案3．“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？明确：自然之趣和人生真谛.4．本诗是如何将记叙、描写、抒情有机地结合在一起的？请简要评析.明确：“结庐在人境,而无车马喧”是记叙,概括写出诗人的生活环境；“采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还”是描写,细致地描写采菊的过程,并以所见写“悠然”的心境；“此中有真意,欲辨已忘言”是抒情,“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱.三、板书设计 饮酒(其五)而无车马喧—
5、—生活宁静心远地自偏——内心恬淡采菊见南山——热爱自然山夕飞鸟伴——内心愉悦、宁静致远春 望目标导学一：初读诗歌,整体感知1．学生自由地放声朗读,至少读三遍,注意读准字音,读通诗句.2．点名读,正音.注意“搔(sāo)、簪(zān)”是平舌音.思考：本诗主要描述了什么内容？抒发了诗人怎样的思想感情？明确：本诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感,抒发了他忧国思家的情感,反映了他热爱国家、眷恋亲人的美好情操.目标导学二：品味诗句,描绘画面人八语教案1．诗歌的首联写了哪些景象？这些景象各有什么特点？组成了一幅怎样的画面？明确：写了国、山河、城、草木四种景象.国
6、破,山河依旧；城春,草木深.这是一幅沦陷中的长安城的破败景象：国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍,使人满目凄然.2．颔联描绘了一幅怎样的画面？明确：学生可能有两种看法.一种看法是那娇艳的花也因感时伤别而泪水纵横,那无忧的鸟也一改往日动听的歌喉而发出让人惊心的啼叫.另一种看法是诗人伫立在娇艳的花旁,听着掠空而过的鸟儿婉转的啼叫,心里嗔怪它们的无情而流下了伤时恨别的泪水.(言之成理即可)3．想象颈联、尾联的形象及画面.明确：烽火连天,兵荒马乱,“家书”承载着亲人的牵挂和眷念.诗人盼望得到一封家书,然而终归是失望,我们仿佛看到诗人满头白发如冰
7、雪,因焦虑忧愁而频频搔首.三、板书设计春望第2课时 《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》一、导入新课人八语教案讲述李贺以诗求见韩愈的故事.内容如下：元和二年深秋的一天,小青年李贺带着一首诗去求见韩愈.当时,韩愈刚把客人送走,非常疲倦,准备休息.当他的门人把这首诗送给他时,他一边脱着衣服,一边很随意地看了送过来的诗歌.可是,当他看到开头两句诗时,便大为震惊,连忙请李贺进来详谈.而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗,就是我们今天所要学习的《雁门太守行》.二、教学新课雁门太守行目标导学一：了解作者,朗读诗歌1．作者简介李贺(790—816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人.
8、他是唐代中期浪漫主义诗人的代表,年少时在诗歌创作上就
