教材说课黄保燕

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1、冀教版初中数学《坐标与变换》部分深州市于科中学教师：黄保燕一、教材目标要求二、教材内容结构三、教材编写意图与体例四、教材编写特点五、教学建议六、教学评价七、资源开发研说内容《图形与变换》教材目标知识与技能数学思考解决问题情感与态度历经探究图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间图形的基础知识和基本技能在探索实验的过程中，学会与他人合作交流，体验解决问题策略的多样性，并初步形成评价和反思的意识历经观察、实验、归纳、证明的过程，建立空间观念，进一步丰富对空间图形的认识和感受积极参与数学活动，体验数学活动充满着探索与创造，激发学习兴趣《初中数学》教材内容数与代数统计与概率实践与综合应用空间

2、与图形图形的认识图形与坐标图形与证明图形与变换图形与变换《图形与变换》教材内容轴对称平移旋转相似《图形与变换》具体目标通过具体实例认识和理解平移、轴对称、旋转和相似变换，探索各种变换的基本性质灵活运用轴对称、平移、旋转与位似变换及其组合进行图案设计认识和欣赏图形变换的特点，能初步运用图形变换知识解释生活中的现象，解决一些实际问题能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次平移、轴对称、旋转变换后的图形，能利用位似将一个图形放大和缩小。平移、轴对称、旋转、相似了解比例的基本性质，线段的比，成比例线段及黄金分割。认识三角函数，运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。观察与探究作图与探究信息技

3、术数学活动观察与探究生活实例生活实例观察与探究观察与探究生活实例信息技术观察与探究生活实例平移平移性质概念设计和欣赏概念概念《图形与变换》内容结构课题学习旋转性质中心对称、中心对称图形概念、性质图案设计相似性质与判定探究试验概念作轴对称的方法轴对称性质设计与探究数学活动解释应用数学活动与信息技术探究、设计和欣赏旋转1。对应点到旋转中心的距离相等。2。对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。3。旋转前后的图形不变。1。对应点的连线被对称轴垂直平分。2。对称前后的图形不变。1。对应点的连线平行且相等。2。平移前后的图形不变。1。相似多边形对应角相等，对应边成比例，面积比等于对应边的比的平方2。

4、三角形相似的判定轴对称数学活动设计与欣赏位似相似编写意图培养探索和创新精神提高应用意识经历知识探究与形成过程教材编写意图和体例编写体例节习题章章前图、引言知识结构回顾与思考正文边空体例安排章节、习题数学活动导入新课学生预习小结阅读与思考信息技术应用观察与猜想试验与探究选学复习巩固综合运用拓广探索分层练习不同的学生得到不同发展开阔了学生的视野，增加了教材的弹性和选择性小贴示云朵正文思考探究讨论归纳观察综合性、探究性、开放性各栏目以问题、留白、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间编写体例帮助学生梳理知识利于学生自主学习激发学生学习兴趣改进呈现形式，激发学习兴趣教材编写特点教材编写特点改进

5、呈现形式，激发学习兴趣以螺旋上升式安排教学内容，分散教学难点七年级八年级九年级相似的特例三角形全等轴对称、平移、旋转相似、锐角三角函数教材编写特点有机的整合数学领域的相关内容改进呈现形式，激发学习兴趣以梯度上升式安排教学内容，分散教学难点教材编写特点横向纵向平移轴对称旋转相似引申拓展教材的立体整合轴对称平移相似旋转改进呈现形式，激发学习兴趣以螺旋上升式安排教学内容，分散教学难点有机的整合数学领域的相关内容注重联系实际教材编写特点教材编写特点改进呈现形式，激发学习兴趣以螺旋上升式安排教学内容，分散教学难点有机的整合数学领域的相关内容注重联系实际丰富多彩的“课题学习”教材编写特点教材编写特点改进

6、呈现形式，激发学习兴趣以螺旋上升式安排教学内容，分散教学难点有机的整合数学领域的相关内容注重联系实际重视信息技术，改进学习手段丰富多彩的“课题学习”教材编写特点教材编写特点多样化的学习需求，提供个性化学习的时间和空间把握好教学要求重视信息技术与数学课程的整合注重图形变换的探究和应用过程注重知识间的联系图形不宜过于复杂引导学生类比轴对称的研究方法来学习中心对称及其性质从数的角度探究坐标变换与平移、对称、旋转和位似变换之间的关系运用四种变换及其组合设计漂亮图案全等位似相似全等平移轴对称旋转教学建议讲解听取建议考试比赛活动与他人合作变换思想解释生活现象理解和应用多元评价结果独立思考情感与态度剪纸风

7、筝图案设计绿化布置教室画廊小档案单元检测阶段检测课堂作业推迟判断主动探索探索性质过程的评价教学评价新情中应用知识总结错题集搜集图片装修设计三维物体报纸美术学科生活教材书籍制作课件网络信息建筑设计广告设计拓展学科资源开发音像资料校内课程教科书平移旋转相似轴对称谢谢大家!