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1、岁寒三友【六年级古诗】松竹梅合成的岁寒三友与宋代大文豪苏东坡有一段不解之缘。北宋大文豪苏东坡被贬至黄州，唯有寄情诗歌，以解烦忧，在田边筑起一座小屋，在屋子四壁画上雪花，取名为“雪堂”。苏东坡在院子里种上松、柏、梅、竹等花木。整个寓所被他装扮得素净典雅，十分切合苏东坡当时的心境他笑道：“风泉两部乐，松竹三益友。”后来，松、竹、梅被世人合称为“岁寒三友”。松树常青篇松树四季常青，姿态挺拔，叶密生而有层云簇拥之势，欹斜层叠，不啻马远、刘松年笔意。在万物萧疏的隆冬，松树依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和坚强不屈。松树的
2、品格是国人最为崇拜的。松树郁郁葱葱、枝繁叶茂的树冠比作什么？南轩松【唐】李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。松请给叠词划下划线。在空白处多写几个。【晋太康】左思郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。6岁寒三友【六年级古诗】第三、四句用凌云暗示作者怎样的志向？小松【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。借物喻人在这首诗歌里充分体现。聪明的你从何得知？松【唐】成彦雄大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了，
3、夕阳犹挂数枝云。咏松陈毅请用“△”划下松树的外在特点，用“”划出松树的内在精神。大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。6岁寒三友【六年级古诗】翠竹虚心篇竹是高雅、纯洁、虚心、有节的象征，古今庭园几乎无园不竹，居而有竹，则幽簧拂窗，清气满院；竹影婆娑，姿态入画，碧叶经冬不凋，清秀而又潇洒。古往今来，“不可一日无此君”已成了众多文人雅士的偏好。竹石xiè【清】郑燮克服：困难：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。人拥有逆境求存的精神，才具备健康的心理素质。用自己的话说说竹子遇到什么困难
4、，如何克服？这两句脍炙人口，你能读懂作者的骨气吗？于潜僧绿筠轩【宋】苏东坡可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。旁人笑此言，似高还似痴。若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤。6岁寒三友【六年级古诗】定风波【宋】苏轼莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。梅香傲骨篇梅花为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵俱佳。宋人林和靖的诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，将梅花的姿容、神韵描绘得
5、淋漓尽致。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破蕊怒放，这是何等的可爱、可贵！墨梅【宋】王冕请问“清气”象征什么？内在精神是什么？我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。暗香浮动，无意告人，体现什么精神？蜡梅【宋】杨万里天向梅梢别出厅，国香未许世人知。jiān殷勤滴蜡缄封却，偷被霜风折一枝。6岁寒三友【六年级古诗】堂开示颂天气越冷，梅花越香寓意了什么精神？【唐】黄檗禅师jiǒng尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。不是一番寒彻骨，最后两句与以下哪两句意思相近？A：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B：借
6、问酒家何处有，牧童遥指杏花村。怎得梅花扑鼻香。晚归遇雨【宋】杨万里略略烟痕草许低,初初雨影伞先知。溪回谷转愁无路，忽有梅花一两枝。梅花请问用“凌寒”“雪”营造的环境，用意何在？衬托出梅花的什么精神？【宋】王安石墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来。雪梅【南宋】卢梅坡梅雪争春未肯降,6岁寒三友【六年级古诗】骚人搁笔费评章,雪比梅花优胜在哪些方面？梅花比雪优胜在哪些方面？从而映衬出梅花的什么精神？梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人,日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。卜算子•咏梅【宋】陆
7、游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。niǎn无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。综合测试：哪一句体现作者即使粉身碎骨、坚持气节的精神？落梅【宋】陆游作者认为什么花气节最高？A荷花；B菊花；C梅花；D杏花。雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚。过时自合飘零去,耻向东君更乞怜。借物喻理：就是通过一个事物说明一个道理。这种写法,表面上看,好像是状物为主的,其实,状物的目的是为了说明某种道理。6
