六年级上岁寒三友

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1、墨梅图题诗学习目标：1.学会本课生字词，能有感情地朗读课文。2.通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。3.凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。学习重难点：重点：通过自读自悟，理解诗句的意思。难点：感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。-、夯实基础1.看拼音写词语tongliuhewu(zhuocrbuqun(qiankun()yinju()tuoxie()baoman)yanwu()qiaoli)2.给带点的多音字注音。劲头（）參强劲（）蠢厌恶（）

2、好似（••凶恶（）似的（二、感受新知1.解释词语含义并按要求天空。①我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。a.淡墨痕：洗砚池：b.说说这两句诗的意思，由这两句写了梅花的什么特点？②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。a.清气：乾坤：b.说说这两句诗的意思，诗人抓住了梅花的哪些特点进行了进行描写?c.你从这两句话中，体会到诗人怎样的思想感情?1.诗人以梅花自喻，表现了他的气节和人格。2.岁寒三友象征着怎样的精祌?3.按要求回答问题。墨梅图题诗（元）王冕①默写《墨梅图题诗》。②选择对诗句理解正确的一项。（1）第一、二行诗

3、（）A.这两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花的颜色是墨黑色的，这不准确。B.这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。（2）第三、四行诗A.这两句话表现了作者的高尚情趣和宏大怀抱、鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。B.这两句话表现了作者喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花，与表现作者的人格和操守没有什么关系。③“梅”是什么的象征？A.有气节的象征。B.不畏艰难险阻的象征。C.超凡脱俗、卓尔不群

4、的象征。三、能力提升。（相信你一定行！）难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨一一怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这祥？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，其至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人

5、的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都宮欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故一一我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声咅，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住丫耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所

6、以每次我都假装用手着盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是

7、我女儿！”1.划去下列词语中加点字错误的读音。模（ni6nui）样厌恶（6wii）裂唇（chuncun）气恼（naolao）畸（qijl）形一束（shusu）2.“聪”用部首查字法应查（）部，再查（）画。“聪”字在字典里的解释有：（1）听觉（2）听觉灵敏（3）聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第（）种解释。3.用近义词解释下列词。抚慰一一（）讥嘲一一（）气恼一一（）缘故一一（）4.为木文选择一个准确的中心思想。用“V”表示。（1）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。

8、（）（2）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视，并且还用慈母般的话语，抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。（）5.读文答题。（1）难忘的八个字是哪八个字？为什么难忘？这八个字对我产生了什么作用？为什么有这样大的作用？（2）读“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫作“与众不同”？我怎么与众不同？为什么我没人会喜欢?（3）耳语测验怎么进行的？用“”在文中划出。6.用在文中画出一句最