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1、【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案13 我是什么教学要求：1．学会8个生字和11个新词,会认13个生字.2．读懂课文,了解水的特征、水的三态变化.了解水与人类,水与大自然的关系.教育学生爱护水资源,保护水资源.3.正确、流利、有感情地朗读课文.教学重难点：了解水的三态变化.教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI课件.课时安排：两课时第一课时一、揭题.1．（板书课题）这是一篇科普短文.2．老师范读课文,猜猜课文中的“我”是谁？（板：水）二、通读全文,了解大意,认读生字
2、新词.1．画出生字和新词（在黑板上列出）.标出自然段序号.2．水最大的特点是什么？三、检查自读情况.1．认读生字新词.2．课文介绍水的特点是什么？哪一句作了概括？这一句在文章的什么地方？3．读了课文,你还知道水能变些什么？四、引导学习课文.1．学习第1自然段.（l）自由读.边读边思考：【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案“我”第一次变,变成了什么？（板：汽）“我”是怎样变成“汽”的？抓住“太阳晒”理解水变汽需要热.可引导学生回忆晒太阳有什么感觉,湿衣服在阳光下变成了干衣服,水跑到哪儿去了？（2）
3、水变成汽演示实验：打开暖水瓶塞,指点学生观察“白雾”,这就是汽.想一想：汽往哪儿去？又会变成什么呢？（3）汽变成小水珠演示实验：用水杯装水（好比地面）,水杯加热（好比被太阳晒）蒸发成汽；盖上玻璃板（好比是天空）,汽到了天空,变成什么呢？让学生仔细观察实验结果：水珠凝结在玻璃板上.（4）导读第3～5句,知道汽变成了云.（板：云）“红衣服”、“白衣服”、“红袍”指的是什么？（5）讨论后小结：水由汽变成云.2．学习第2自然段.（1）自由读,说说云在空中有哪些变化？（2）对照插图读一读,观察“雹子”的样子,想一想“落”、“
4、打”、“飘”这几个词能不能互相换一换？五、小结：水遇热变成汽,汽在空中凝聚成小水点连成云,遇到冷风,就会变成雨、雹子、雪降下来.第二课时一、复习.1．认读生宇新词.2．水会变,变成什么？二、继续指导学习课文.1．学习第3自然段.（1）读一读,讨论：水平常是怎样的？（2）看图抓住水的流速理解“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案大会”等词的意思.（3）齐读这一自然段.2．学习第4自然段.（l）自由读,说说读后了解到什么？（2）引读这一自然段.（水也有脾气,有时候……
5、有时候……温和时,我做过许多好事……是人类的好朋友.暴躁时,我也做过许多坏事,……成了人们的敌人.因此,人们想出……）列出的文字是老师导读的部分,省略了为学生接读的部分.（3）找出这一自然段中的两对反义词.（4）利用CAI课件或图片展示水做好事,做坏事的情景.观看后说一说有什么感受.并根据提供的情景引导学生用“温暖”、“帮助”说句子.3．学习第5自然段.齐读.课文用这个问句结尾,是让同学们思考,通过读课文,读懂了吗？4．总结全文.（1）根据板书说说水是怎样变化的？（2）你在生活中看到过水在变吗？举个例子说一说.三、
6、指导写生字.1．认读生字.2．说说这些字属于什么结构？按结构可分几类？3．按字的结构类别进行指导示范.4．学生在田字格中练习写字,完成课后“我会写”.板书设计：2我是什么【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案形态：汽、云、雨、雹子、雪水状态：静动（池子、小溪、江河、海洋）性格：温和暴躁
