【人教版】2019学年四年级上册语文：1 观潮教案1

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1、【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选1.观潮  教学目标1．理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义.2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段.3.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情.4．有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段. 教学重点难点1.理解课文中有关“潮来之时”的记叙.2.感受钱塘江大潮的壮观景象,体会当时人们的心情.3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力.预习：1.收集有关钱江潮的资料.2.读课文五遍以上,给生字

2、注音.3.抄写本课字词和优美句.第一课时一、教学目标：1.能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段.2.能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景.3.能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思.4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情.【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选5.能按一定顺序,有条理地介绍一处景物.二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色.有条理地说说江潮来时的情景.三、教学过程：（一）谈话引入.1.同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗？说说海潮什么样

3、？（江海涨潮,气势宏伟,令人震撼.）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流.看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快.2．看了这潮水,听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(……)说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语.（让学生看黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观.观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查.师：很少有人能看到这壮丽的景观,

4、你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读.要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议.我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”.这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”.）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱

5、塘江大潮的过程.师：我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮？（二）检查预习情况.（1）检查预习情况.①读准多音字：闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起颤（chàn）动②理解下列词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文,正音.④同桌互读,评定等级.（2）默读课文,用自己的话介绍钱江潮.（3）理清文脉.①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段.②同桌交流.③说说各段的段意.三、理清叙述顺序.1．读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、

6、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的.（板书）2．再读课文,提出不懂的问题.小组自己解决有关词语方面的问题.【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选附：板书:观潮　潮来前　潮来时　潮过后（时间顺序）第二课时一、教学目标：1．理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情.2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯.3．朗读课文,背诵课文第三、四自然段.二、教学过程：（一）引入谈话.钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”.我们盼望着能亲眼看到这一奇景.这节课,我们继续学习《观潮》.上节课,我

7、们初读课文,了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象.（二）通过预习,我们读懂了什么？（……）提出预习中不懂的问题.（……）（三）引导学生理解课文内容.1．师生交流,品读.潮来前：笼罩薄雾风平浪静（板书）观潮潮来时：闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂潮去时：漫天卷地风号浪吼【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、雄伟,去时的余威未减.同时,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等

8、词义,体会作者运用比喻、对比等手法.1．潮来前,作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读.2．潮来了,给你什么样的感受？从哪感