【冀教版】2019学年小学数学四年级上册教案：第七单元第2课时 垂线的画法

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1、【冀教版】2019学年小学数学四年级上册：全册教案第七单元垂线与平行线第2课时垂线的画法教学内容：教材第76~77页.教学目标：1、经历学习画垂线、自主尝试画长方形或正方形的过程.2、会用直尺和三角板按要求画垂线和长方形及正方形.3、在尝试画图的过程中,进一步体会长方形、正方形的特征.教学重点:过一点画已知直线的垂线.教学难点:画长方形、正方形.教学准备：三角板、课件.教学过程：一、旧知铺垫1.指出下面互相垂直的线段.（出示图）2.看图说说哪两条直线互相垂直,那一条直线是哪一条直线的垂线.二、探索新知1.教学例1（1）过直线上一点画这条直线的

2、垂线.师：通过A点画直线的垂线.①学生尝试作图,教师巡视了解学生画垂线的情况.【冀教版】2019学年小学数学四年级上册：全册教案②请一位学生上台板演,并说明画垂线的方法.学生利用三角板画垂线.具体步骤如下：三角板的一条直角边与直线重合,三角板的直角的顶点和A点重合,沿三角板的另一条直角边画一条直线.所画的直线与已知直线互相垂直,画“┓”符号.③同学之间互相交流、检验,掌握画垂线的方法.（2）过直线外一点画这条直线的垂线.师：通过A点画直线的垂线.①学生尝试作图,教师巡视帮助有困难的学生.②请一位学生上台板演,并说明画垂线的方法.学生同样利用三角

3、板画垂线.具体步骤如下：三角板的一条直角边与直线重合；平移三角板,使A点落在三角板另一条直角边所在的直线上,通过A点并沿直角边画一条直线.所画的直线与已知直线互相垂直,画“┓”符号.③同学之间互相交流、检验,掌握画垂线的方法.同学之间互相交流、检验,掌握画垂线的方法.2.教学例2（1）画一个长方形.过程要求：①学生用画垂线的方法画一个随意大小的长方形.②说一说你是怎么画的③同学之间互相交流,教师个别指导.（2）画一个长5厘米,宽3厘米的长方形.【冀教版】2019学年小学数学四年级上册：全册教案过程要求：①学生独立尝试画图,教师巡视了解情况.②

4、说一说你是怎样画的,请一位学生上台板演.或教师板演.③同学之间互相交流,验证所画的长方形.④教师巡视帮助有困难的学生.3.试一试.画一个边长4厘米的正方形.过程要求：（1）学生独立在练习本上画图.（2）请一位学生上台板演.画边长是20厘米的正方形：,（3）展示作品.（4）说一说你的画图步骤.三、课堂小结通过本课的学习,你对垂线的画法有什么感想？四、布置作业课本81页2、3、4题板书设计：过直线上一点画这条直线的垂线.三角板的一条直角边与直线重合,三角板的直角的顶点和A点重合,沿三角板的另一条直角边画一条直线.所画的直线与已知直线互相垂直,画“

5、┓”符号.过直线外一点画这条直线的垂线.三角板的一条直角边与直线重合,平移三角板,使A点落在三角板另一条直角边所在的直线上,通过A点并沿直角边画一条直线.所画的直线与已知直线互相垂直,画“┓”符号.教学反思：【冀教版】2019学年小学数学四年级上册：全册教案  在本节课的教学中,无论是教师的示范画图,还是学生动手操作,我都要求规范操作,归纳如下：一放（把三角板的一条直角边和直线放在一起）,二推（推到规定的点的位置）,三画（画出所给直线的垂线）,四标（最后标上直角的符号）.灵活运用彩色粉笔.直线上一点和直线外一点用彩色粉笔作点缀,让学生看得很

6、清晰.