【苏教版】2019学年小学数学三年级上册教案：第一单元第12课时 练习三（1）

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1、第一单元两、三位数乘一位数第12课时练习三（1）教学内容：教材第19页练习三1-6题。教学目标：1．通过练习,使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。2．通过不同题型,引导学生理解算理,掌握算法。3．能够运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力。4．培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解连续进位的算理,掌握计算方法。教学难点：理解连续进位的算理。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入1.口算练习（练习三第1题）。6×7+4＝2×8+6＝7×9+5＝5×5+3＝3×9+7＝8×6+4＝2.

2、提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注意什么？二、分层练习,巩固提高。1.练习三第2题。43×8＝7×44＝39×5＝75×6＝3×284＝9×263＝6×724＝355×8＝学生分组计算,教师巡视指导,注意连续三次进位的题目,指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几,是如何得到的。2.练习三第3题。（1）出示题目中条件,让学生自主提出问题。小云有5本相册,每本96张照片；小兰有4本相册,每本126张照片。教师根据学生回答,板书：小云和小兰各有多少张照片？小云有多少张照片？小兰有多少张照片？（2

3、）学生独立解答,指名回答,集体订正。3.练习三第4题。（1）出示情景图,让学生观察,说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？（2）学生独立解答,指名回答,集体订正。4.练习三第5题。（1）出示情景图,让学生观察,说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？（2）学生独立解答,指名回答,集体订正。5.对比练习（练习三第6题）。13×3＝2×14＝24×2＝16×3＝4×14＝24×3＝先让学生观察每组中上下两道题,说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手计算。三、课堂总结。通过本节课学习

4、,你获得哪些解决问题的经验？板书设计：练习三1.46　22　68　28　34　522.344　308　195　450　852　2367　4344　28403.5×96=480(张)　4×126=504(张)4.15×2+5=35(元)5.14×3-25=17(棵)6.39　48　28　56　48　72教学反思：重视创设联系实际生活的问题情境,使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用,提高学习的兴趣。加强例题之间的联系,以两位数乘一位数为重点。让学生切实经历学习计算方法的过程。多位数乘一位数的各种计算方法,尤其是笔算的竖式计算方法,都要让

5、学生有一个体验、思考和交流的机会。