【苏教版】2019学年小学数学三年级上册教案：第一单元第16课时 练习四

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1、第一单元两、三位数乘一位数第16课时练习四教学内容：教材25页练习四。教学目标：1.进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘,一位数和三位数相乘的算理算法,能较熟练地进行计算。2.培养学生的学习兴趣,提高计算正确率与计算速度。3.在数学活动中获得成功体验,进一步增强学习数学的兴趣。培养学生有耐心地做题。教学重点：巩固三位数乘以一位数的乘法,熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。教学难点：提高计算正确率与计算速度。教学准备：课件。教学过程：一、揭示课题,提出要求1.前几节课我们主要学习了哪些内容？2.三位数乘一位数的口算、笔算和估算方法分别是怎样的

2、？你能结合例子说说在计算时分别要注意什么？请以小组为单位相互交流一下。3.分组自由汇报,教师适时点拨、引导。4.揭示课题：今天这节课我们一起来练习这部分知识（板书课题）。通过练习,希望同学们进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘,一位数和三位数相乘的算理算法,能比较熟练地进行计算,提高计算正确率与计算速度。二、分层练习,内化提升（一）基本练习1.出示：350×2的积是（）位数,积是（）百多,积的末尾有（）个0。学生独立思考:(1)怎么不计算就能知道积是几位数？(2)积是几百多又是怎么知道的？(3)你认为积的末尾有几个0？先小组说说自己的发现再组

3、织学生集体交流。（二）综合练习1．第25页第2题。小卡片出示口算题,进行口算,并选择其中几题说出口算过程。小结：口算乘数末尾有0的乘法,只要先用一位数乘0前面的数,乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。2．第25页第3题。(1)学生独立计算,指名板演。(2)集体订正。提问：每组中的上下两题有什么不同？(3)小结：用竖式计算时,乘数中间有0的,一位数要与它的个位对齐,要乘三位数中每一位。乘数末尾有0的,一位数要与它的末尾0前面的数对齐,先乘0前面的数,再看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。3．第25页第4题。(1)出示题目,读题目要求

4、。(2)学生先估算,再在小组里说说你是怎样估算的。(3)学生填表,指名回答,再集体交流。4．第25页第5题。(1)仔细观察图,你从图中知道了什么？(2)先求什么？再求什么？怎样求一共有多少袋？独立完成。(3)同桌校对、交流。三、拓展延伸。完成25页思考题。1.要使积最大：同学们先来估算下,用几百乘以几积才能最大？（500×7或700×5）学生小组合作,尝试完成。2.要使积最小：同学们先来估算下,用几百乘以几积才能最小？（200×3或300×2）学生小组合作,尝试完成。四、课堂总结。通过这节课的练习,你有什么新收获？觉得自己的课堂表现如何？教学过

5、程：自主探索,让学生尝试用自己的计算方法探索。给学生充分的时间,让学生自主探索,自己去发现,这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律和联系。让学生独立思考,勇于发表自己的观点。我放开手脚让学生大胆的尝试、体验,激励每一个学生在动脑观察中,独立思考,鼓励学生发现问题、提出问题,并与同伴交流。进而,引导学生思考计算的方法,使学生在自主探索、合作交流中明白算理,掌握方法。巩固练习设计的最优化：练习是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动。有目的性的练习就是要教师在设计安排练习题时,要悉心钻研教材,紧紧围绕教学目标精心安排。只有这样才能真正实现练习

6、的优化。同时根据学生在练习中所出现的问题,拿出来让学生集体议一议,让学生介绍自己的计算方法,避免出现类似的错误。