【人教版】2019学年小学数学一年级上册导学案：第八单元第4课时 8、7、6加几的巩固练习

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1、第八单元20以内的进位加法第4课时8、7、6加几的巩固练习【教学内容】教材第93、94页内容。【教学目标】1、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题.2、训练学生用不同方法解决同一个问题.3、感受数学在日常生活中的作用。【教学重点】培养学生的算法多样化。【教学难点】掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。【教具准备】教师准备：口算卡片。【教学过程】一、情境引入1、口算（抢答）6+56+78+69+38+89+89+78+46+86+87+49+48+58+77+95+75+88+2二、新知探索1、练习二十一的第1题先出示转

2、盘,让学生弄清题意,转动转盘,知道用中心的数依次去加外面的每一个数。然后让同座相互说,在让四人小组进行接力赛,看哪组算的又对又快。2、练习二十一的第6题让学生讲图意,问：右边有多少个△？你会用算式表示吗？学生回答,左边有8个△,一共有15个△,求右边有多少△？教师板书：8+□=15问：谁来说说是怎样算的？3、练习二十一的第8题出示猴子图,你们知道图上画的是什么？一些猴子、鹿、小鸟。一共有多少只猴子吗？指名说一说图的意思？原来有只猴子,又跑来猴子。求一共有多少只猴子？7+4＝11指名板书,其余同学在书上完成。集体订正。说一说你7

3、+4=11你是怎样想的？把4分成3和1,7加3等于10,10加1等于11.一共有11只猴子。还可以怎样想呢？把7分成6和1,4加6等于10,10加1等于11.你还能提什么数学问题？4、用数学（练习二十一的第3题）采用上车的方式,使学生明白只有把算式的结果与车号一样,就可以上车。三、练习应用第94页练习二十一的2、4、7、9、10。四、反思总结用游戏的形式吸引学生的兴趣,练习8、7、6加几的进位加法用“凑十法”熟练口算8、7、6加几的进位加法。8、7、6的好朋友分别是2、3、4。板书设计：8、7、6加几的巩固课后反思：